现代汉语词汇部分教案.pdf

课 题 汉字误读探源 课 时 2 课时 教学目标 1、知识目标： 学习形声误读的产生。 2、能力目标： 掌握根源，以便纠正。 教学重点 1、产生来源。 2、误读的形式。 教学难点 词义掌握 教学方法 练习法。 教学过程 教学基本内容 时间分配及 教学方法 复习导课 复习以前课的内容。 提问 （5 分钟） 新课 一、形声误读 （讲解） 详细分析 受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根 (10 分钟 ) 据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。 （括号内为正确读音） 良莠 （yǒu）不齐 馋涎 （xi án）欲滴 栉 （zhì）风沐雨 振 聋发（ kuì） 一蹴（ cù） 而就 同仇敌忾（ kài ） 唾（tu ?）手可得 无裨（bì）于事 蚍（pí）蜉撼树 面面相觑（ q ù） 苦心孤诣（ y ì）恪（ ka）守不渝 涸（ h?）泽而渔 高 瞻远瞩（ zhǔ）翻箱倒箧（ qi a） 耳濡（ r ú）目染 刚愎（bì） 自用 孤注一掷（ zh ì） 二、形近误读 （分析、讲解） 10 分 受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间 一长，形成 一种错误的定势思维。 病入膏肓（ huāng） 暴殄（ ti ǎn）天物 负隅（ yú）顽抗 鬼鬼 祟祟（ suì） 怙恶不悛（ quān） 居心叵（ pǒ）测 如火如荼（ t ú）恃（shì） 才放旷 未雨绸缪（ m?u） 揠（yà）苗助长 偃（yǎn）旗息鼓 煮豆燃 萁（qí） 三、多音多义误读 （学生讨论，归纳） 10 分 多音多义在汉语中相当普遍， 它也会给成语读音造成一定的障 碍。 直言贾（ gǔ）祸 自给（j ǐ）自足 妄自菲（ f ěi ）薄 鬼使神差 （chāi ） 方兴未艾 ( ài) 自怨自艾（ y ì）如法炮（ páo ） 制 弱不禁（ j īn）风 大腹便便（ pi án） 丢三落（ l à）四 一暴（ pù）十寒 图穷匕见（ xi àn） 虚与委（ wēi ）蛇（y í） 四、俗读致误—放假 酵（ji ào ）母 校(ji ào) 对 酝酿 哺 7 分 育 机械 五、不辨语体误读—暴露 露脸 淡薄 薄片 供给 给了 六、具体练习