《教学思路介绍》.pptVIP

教学思路介绍 讲练结合法 面对的是职业高中的高一新生，由于他们初中基础比较薄弱，学习兴趣不是很高。所以在讲解的时候激起学生的学习兴趣是比较重要的，在讲解知识的时候难度也应该把握适当，不宜太难。 实数的大小这节，知识点比较简单。重点就是将实数a与b的大小比较来转化为比较实数a与b的差进行比较大小——作差法。作差法是本节课的重点难点，我会着重介绍这一方法。 1.理解实数与数轴上的点之间的一一对应关系； 2.学会运用作差法比较实数或者代数式的大小； 3.掌握作差法的步骤。 课后作业, 巩固新知 例题讲解， 巩固练习 回归导入， 解决问题 数形结合， 温故知新 讲解新课， 作差比较 课堂小结， 加深认识 创设情境， 导入新课 创设情境， 导入新课 数形结合， 温故知新 利用学生已有的关于数轴知识点，让学生理解实数与数轴上的点之间的一一对应关系，并且渗透数形结合的数学思想。 讲解新课， 作差比较 A B a b A (B) a (b) A B a b a ＞ b a －b＞0 a ＝ b a－b＝0 a－b＜0 a ＜ b 回归导入， 解决问题 利用作差法比较分数 和 的大小，并且练习比较实数的大小。 比较代数式的大小 例题讲解， 巩固练习 例1（1） 例1（2） 课堂练习2 课堂练习3 这种比较两个实数（代数式）大小的方法，即是作差法。 作差法的步骤：作差?变形?定号(与0比较大小) ?定论。 a ＞ b a －b＞0 a ＝ b a－b＝0 a－b＜0 a ＜ b A B a b x A (B) a (b) x A B a b x 课堂小结， 加深认识 课后作业， 巩固新知 教材P33，练习 A 组第 3 题。 教材P34，练习 B 组第 2(1) （3）(4) (5)题。