圆锥侧面积和全面积教案1.docx

如皋市实验初中九年级(上)数学教案 设计：吉裕艳 审核：夏晓芳 2009 如皋市实验初中九年级(上)数学教案 设计：吉裕艳 审核：夏晓芳 2009年11月12日 课题：圆锥的侧面积和全面积 【教学目标】 1?了解圆锥的有关概念，探索计算圆锥的侧面积和全面积的方法; 2?会通过计算圆锥的侧面积和全面积解决有关问题 【教学重难点】 教学重点：会通过计算圆锥的侧面积和全面积解决有关问题 教学难点：探索计算圆锥的侧面积和全面积的方法，灵活运用公式解决问题 ? 【教学过程】 一、 引入： 蒙古包可以近似地看成由圆锥和圆柱组成的 ?如果想用毛毡搭建20个底面 积为4nm2,高为3.5 m,外围高为2m的蒙古包,至少需要多少平方米的毛毡 ？ 师生共同分析：要解决这个问题要计算圆锥和圆柱的侧面积。 课件动画演示，复习圆柱的侧面积计算方法。 二、 探索圆锥侧面积和全面积的计算方法，并应用于解决问题。 自学课本第112页至113页例2以上，并完成下列问题： 你学到了哪些有关圆锥的知识？请将你学到的知识在书上做记号 练一练： 如果圆锥的底面半径是 3 cm,母线长为5 cm,求该圆锥的侧面积. 已知圆锥的高为 3cm,底面半径为4cm，求该圆锥的全面积. 已知圆锥的侧面积是 65 ，母线长为13,求圆锥的底面半径. 小组交流所学到的知识和练一练的解答。 全班展示：所学到的知识，以及练一练的解决方法，其中重点展示出错处、原因及解决办法。 学生小结：通过刚才的交流和展示，你认为解决这类问题有哪些主要步骤和注意点？ 运用知识解决实际问题. 学生独立解决课堂引入的问题。 小组交流。 结合刚才的问题，说一说在解决实际问题时需要注意什么？ 三、灵活运用所学知识. 1?学生独立完成下列问题： （1） 已知圆锥的高为3cm，底面半径为4cm，求这个圆锥的侧面展开图的 圆心角的度数. （2） 把一个用来盛爆米花的圆锥形纸杯沿母线剪开 ，可得一个半径为24cm, 圆心角为120°的扇形.求该纸杯的底面半径和高度 ? 2?学生交流问题的解决方法以及解题体会。 四、 课堂小结： 通过今天的学习，你有哪些收获和体会？ 五、 课堂练习 1?一个圆锥的底面半径为 2cm，母线长 6cm，则它的侧面积等于 ，全面积等 TOC \o "1-5" \h \z 于 ，侧面展开图的圆心角等于 ? 在Rt△ ABC中，/ C=90 °, AC=3, BC=4.将△ ABC绕BC边旋转一周所成的圆锥的侧面积 是 ? 已知一个圆柱与一个圆锥的底面半径都为 3米，高都为4米，则两者的侧面积相差 ? 如图，已知圆锥的侧面展开图是半圆，求圆锥底面半径与母线的比 【教学反思】