四年级上册数学教案-5几何小实践（角的度量）▏沪教版 (1).doc

PAGE PAGE 2 角的度量 第二教时 教学目标：1、 掌握角的计量单位：度。 认识几个特别的角。 熟悉直角、平角、周角的度数。 教学能力：动手操作旋转各种角的两边关系。 教学重点：会归纳、锐角、钝角、直角、平角与周角间的关系。 图片引入。 看书 课本P69图片。 认识1°的角 二、探究新知： 1、教具演示：一条射线绕它的端点旋转一周后，与另一条射线重合时所成的角，称作周角。 指导看书P69。 周角的定义与周角的度数。 一条射线绕它的端点旋转一周，所成的角叫做周角 1周角=360° 2、教具演示并指导学生用自制的学具一起操作。 当一条射线绕它的端点旋转半周后，与另一条射线成水平位置时 所成的角，称作平角。 指导看书P69。 一条射线绕它的端点旋转半周，所成的角叫做平角。 1平角=180° 3、学生操作按课本P69直角的两边的位置。 一条射线绕它的端点旋转四分之一周，所成的角叫做直角。 1直角=90° 4、以直角为分界： （1）小于直角的角叫做锐角。 （2）大于直角而小于平角的角叫做钝角。 三、巩固新知： 填空： （1）1周角=（ ）平角=（ ）直角 （2）已知∠1=65°，∠2=（ ）度，∠2是（ ）角 （3）已知∠ABC是直角，其中∠1=20° 那么∠ABD=（ ）度，∠ABD是（ ）角。 （4）1直角=( )/( )平角=( )/( )周角 （5）（ ）角<（ ）角<（ ）角<（ ）角<周角 2、估计下面各个角的度数，并圈出来。 （100°，120°，140°） （30°，50°，70°） （50°，70°，90°） 板书设计 角的度量 一条射线绕它的端点旋转一周，所成的角叫做周角 1周角=360° 当一条射线绕它的端点旋转半周后，与另一条射线成水平位置时 所成的角，称作平角。 一条射线绕它的端点旋转半周，所成的角叫做平角。 1平角=180° 一条射线绕它的端点旋转四分之一周，所成的角叫做直角。 1直角=90° 以直角为分界： （1）小于直角的角叫做锐角。 （2）大于直角而小于平角的角叫做钝角。