部编版语文二年级上册拍手歌教案.pdf

课 题 3. 拍手歌 1．认识“世、界”等 13 个生字。会写“歌、丛”等 10 个生字。 教学目标 2 ．正确、流利朗读、边拍手边练习背诵课文 教学重点 识记本课生字词，正确流利地朗读课文 教学难点 识记生字词，正确流利地朗读课文 教具准备 多媒体课件 课 时 第一课时 教 学 过 程 教 学 行 为 学 习 行 为 添 改 一、激情导趣，引入新课。 一、进入新课。 1. 听儿歌。 1. 听儿歌。 师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老 听歌曲，一边听一边想：这 师给你们带来了一首儿歌。 请听歌曲， 一边 首歌的歌名叫什么？ 听一边想：这首歌的歌名叫什么？ 2. 播放《幸福拍手歌》。 2. 听《幸福拍手歌》。 3. 生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。 3. 这首歌名叫 《幸福拍手歌》 4. 师：你们真聪明！ 今天我们就来学习 《拍 4. 学习 《拍手歌》这首儿歌。 手歌》这首儿歌。 5. 揭示课题，板书课题。 5. 齐读课题。 二、读文识字。 1. 引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼 1. 自由读儿歌，不会读的字 音多读几遍。 借助拼音多读几遍。 2. 引导学生找出课文中会认字和会写字， 然 2. 找出课文中会认字和会写 后反复拼读。（出示课件：课文生字。） 字，然后反复拼读。 3. 汇报读字情况， 同桌之间互读儿歌， 互相 3. 汇报读书情况，互相正音 正音。 4. 检查读文情况。 4. 试读课文，读准字音，读 通语句 5. 再次学习生字。 5. 再次学习生字。 （1）出示课件：带拼音的会写字。 （1）认读生字 （2）学生齐读带拼音的生字。 （2 ）齐读带拼音的字 （3）采用多种形式读生字。 （3 ）领读、小组读、开火车 a. 领读。 读 b. 小组读。 c. 开火车读。 6. 认清字形。 6. 认清字形 （1）请学生观察字形，想办法识记字形。 （1）观察字形， 想办法识记 字形。 （2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主 （2 ）交流识记字形的方法， 识字。 自主识字。 7. 学生观察生字在田字格的位置。 7. 观察生字在田字格的位