三年级上册科学土壤的种类教学设计(1).doc

课 题 2 土壤的种类 课 型 新授课 授课时间 第二课时 目 标 科学探究 1.会做土壤鉴别类型的实验。 2.能够展开小调查活动，了解本地土壤类型。 3.能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。大豆适合生长在什么土壤里？ 情感、态度 与价值观 1.注重家乡、了解家乡、热爱家乡。 2.乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。 科学知识 1.知道土壤的一般分类标准。 2.理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。 教学重点 1.知道土壤的一般分类标准。 2.引起对家乡的注重。 3.通过中长期观察培养学生的坚持性。 教学难点 能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。 教具准备 土壤、笔、记录纸、种子、花盆、不同类型的土壤 教学方法 观察法、分类法、比较法、试验法 教 学 过 程 设 计 教 学 环 节 设 计 意 图 教学导入 大家的小调查实行得如何？ 教学新课 （一）科学调查讨论会 1.谁来说说你是怎样实行调查的，有什么结果？ 2.学生汇报，同学之间相互交流 3.教师宣布调查结论。 （二）研究不同的植物生活在不同的土壤 1.了解仙人球、花生适合生长在什么类型的土壤里。 2.猜一猜，同一种植物生长在不同类型的土壤里会对植物的生长有什么影响吗？ 3.教会学生用实验来验证自己的猜想。（对比实验） 4.学生动手实验。 5.嘱咐学生做一个有科学精神的有心人，坚持给豆子浇水、记得每天观察。 拓展活动 1.学生自己阅读了解无土栽培技术的知识。 2.教师补充说明相关知识。沉淀法、渗水法、搓条法、对照法。 了解不同的植物生活在不同的土壤 学习分离土壤的方法 课堂小结 分离土壤地方法有：沉淀法、渗水法、搓条法、对照法。 板 书 设 计 2 土壤的种类 砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好 黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差 壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中 作业布置 了解无土栽培技术的知识。 教学反思