师德师风专项治理工作小结.docVIP

精品文档 丹江口市幼儿园 2018 年师德师风专项治理工作小结 教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。因此 , 师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终把抓好教师队伍建设 , 特别是教师的师德、师风建放在非常重要的位置 , 坚持长抓不懈 , 常抓常新 , 并开展了一系列的学习、宣传教育活动 , 制定了行之有效的师德规范 , 收到了较好的效果。一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。 成立师德活动小组。我园高度重视师德建设 , 专门成立了以园长为组长的师德活动小组 , 对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际 , 制定了实施方案 , 使全体教师进一步提高认识 , 明确了责任 , 诠释师德教育的必要性与紧迫性 , 统一了全园教师的思想。 健全有关师德师风规章制度。 教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比 , 在道德意识要求上更高、 更全面 , 在道德行为上有着更加强烈的典范性 , 在道德影响上更为广泛、 深远。为此 , 幼儿园把师德考核 , 当作年度考核、评优评先的重要内容。 加强学习内强素质、 外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际 , 利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》 、 《教师职业道德规范》 , 要求每位教师撰写心得体会。 通过学习、讨论 , 真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵 , 认识到师德与育人的密切关系 , 以此激发教师认真思考 , 促进教师提高自我形象 , 注重修身立德的自觉性。 二、开展形式多样的师德教育活动。 为进一步规范教师职业道德行为 , 幼儿园围绕师德主题 , 开展多种教育活动 , 全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。 举办师德讨论民主生活会 , 教师们以自己的认识、 体会、故事 , 畅谈了师德的重要性 , 抒发了对教育的热爱之情。 . 精品文档 领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点 , 激励教师。在得到领导的肯定下 , 教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中 , 这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导 , 教师们增长了自己的理论水平 , 丰富了成长的经历。 幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来 , 幼儿园领导多次召开教师座谈会 , 征询幼儿园管理工作的意见建议 , 营造积极向上的健康娱乐环境 , 打造良好的文化氛围。 开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边 , 只要努力肯干 , 我也可以成为大家心目中的先进 , 由于活动内容符合教师心理 , 因此取得了良好的效果。在平时的教育教学活动 , 我园定期开展教师工作经验交流会 , 做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性 , 组织教师学习身边的先进事例。 开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集 , 更加坚定了教师教育理想与信念 , 使师德师风建设提高到一个新的高度。 全体教师从思想品德、 业务素质、职业道德、工作态度等方面 , 以“师德承诺” 的形式 , 向家长公开做出承诺 , 自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。 三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施 , 切实解决当前教师队伍中的突出问题。 衡量一个人品质是否高尚 , 不在于有没有缺点错误 , 而在于能不能自我解剖 , 认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法 , 幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。 在自我反思的基础上 , 每位教职工对照教师职业道德规范找准 . 精品文档 存在的问题 , 分析存在问题的原因。比如说精神不强 , 爱请假 , 小病大养 ; 违背教育规律缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因 , 战和受社会大环境的影响。  理想信念观念淡薄 , 敬业 教育方式方法简单粗暴 ; 主要是由于要应付诸多挑 召开民主生活会 , 要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况 , 开展批评与自我批评活动 , 谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法 , 不断地、严格地 进行自我解剖。 定期举行师德师风评议工作。期中和期未 , 幼儿园都要进行师德师风评议工作 , 采取教师自评、同事互评 , 领导考评 , 对教师的师德水平进行有效评估。 通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施 , 幼儿园在师德建设中明确目标 , 建立和完善了许多教育管理制度和管理体系 , 师德师风整体状况得到明显好转 , 涌现出爱岗敬业、 爱生如子 , 教书育人、刻苦钻研的保教人员 , 整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。 我园将进—步轻说教 , 重实践 , 重体验 , 在实践中不断探索优化德育工作的方法和途径 , 切