静心教书 潜心育人.pdfVIP

静心教书 潜心育人 ——敬业主题心得体会 清徐县教师进修学校常美华 教育发展教师为本，教师素质师德为本，师德种种敬业为本。一 名优秀教师，必须既是学生“学”的师，又是学生 “德”的范，即所 谓的“学高为师，德高为范”。教师需要有过硬的专业知识，又要有 高尚的爱岗敬业精神，这也是对教师最基本的职业道德要求。《中小 学教师职业道德规范》中明确规定：“爱岗敬业：忠诚于人民的教育 事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责， 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导差生，不得敷衍塞责。”这 个道德要求是对整个职业的规范，是对每一位教师的基本要求。它是 千百年来教师职业精神的优良传统，是教师的立身之根，立教之本。 但是，在市场经济的时代背景下，面对利益的驱动和社会各种思潮的 冲击，教师的敬业精神出现了淡化、扭曲的现象。主要表现在： 1.安于现状，不思进取。相当一部分教师旨在应付教学，无心把 全部精力投人到教育教学改革当中。其表现为：只停留在传统教育模 式下的教育方式方法，不学习，不思考，不改革，不进取，只满足于 现有的教育教学能力、教学水平和教学效果。 2.意志消沉、乐教敬业精神不强。其表现为：消极懒散，当一天 和尚撞一天钟，得过且过。心生杂念，常有怀才不遇之心，对工作没 有热情，工作处于被动状态，工作随意性强，迟到、早退、旷工的现 象严重。 1 3.身在曹营心在汉的现象较为严重。其表现为：有的教师身在学 校，却忙于创收。在金钱的诱惑下，相当一部分教师难以抵挡住诱惑， 导致课堂上本该讲的不讲，转移到补习课上讲，教师俨然干起赚外快 的活。尽管“禁补令”连年下发，但是补课市场依旧长盛不衰。 出现这些问题的根本原因主要在于教师收入过低。根据最近一项 美国调查结果，中国教师的薪水在28 个国家中排名第26 。在物价上 涨的同时，教师的工资却没有上涨。于是，部分教师也把补课作为补 贴家用的一种方式。这种令人担忧的现象直接影响着教育方针的贯彻 和教育质量的提高，严重影响着教育和教师的良好形象。因此，政府、 社会、学校和教师个人都应从国家大局和教育事业的长远发展出发， 把树立教师的敬业精神作为紧迫任务，摆上重要议事日程。 那么我们应该如何培养教师的爱岗敬业精神呢？ (一)教师确立爱岗敬业的精神主要依靠教师自身努力 第一，立志从教，爱岗敬业，安于平凡，淡泊名利。立志是爱 岗敬业的前提，敬业是理智的岗位表现。在教师岗位上，没有令人羡 慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒 适和安逸。作为教师，它的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业 良心。我们既然在众多可能中选择从教，就应爱岗敬业，无悔于自己 的职业选择，正如教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。” 第二，专心致志，以事其业。宋代著名思想家朱熹曾说： “敬业 者，专心致志以事其业也。那么，怎样的老师才能成为一名爱岗敬业 的好老师呢？记得有位教育家曾讲过：“没有爱就没有教育，没有责 2 任就干不好教育”。一个人有了责任感，才会用心地去做事。正如全 国劳动模范李素丽所说：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把 事做好。” 教师用 “心”在教育工作上主要体现在三个方面：一是责任心。 对教师而言，其本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人 也就成了“爱岗敬业|”规定了的教师应当履行的道德义务。爱岗敬 业的教师总是以严谨治学、高度负责的态度对待教学工作。对于我校 而言，老师们的培训对象不是学生，而是许多工作在教育第一线的中 小学教师。他们有着丰富的实践经验和教学方法，那么他们需要什么 呢？他们需要的是先进的教育理论和专业引领。为此，我校教师刻苦 钻研、通读教材，认真备好每一个讲座，努力使自己成为一名教学能 手，同时促进自身专业成长和发展。今年，我校启动了“家长教育年 活动”。为了能使远道而来、求知若渴的家长们有所收获，九名代课 教师不分昼夜，白天在学校整理材料，晚上回家网上查询有关资料（那 段时间学校网络不通），甚至晚上十一二点，都会接到同事征询、讨 论问题的电话。当然，付出必有收获，老师们精妙绝伦、妙语连珠而