审稿视野中的教育学术论文写作与修改2016.12.02.pptVIP

五、正文 衡量学术论文研究的规范程度和严谨程度： 2. 论证 （ a. 1 ）研究方法有效性 b. 研究方法科学性； 研究方法适当性（对于研究问题）。 （ a. 2 ）论据可靠性 b. 资料占有全面性； c. 资料引证规范性。 资料来源真实性； （ a. 3 ）论证逻辑性 b. 理论前提科学性； c. 概念使用准确性； d. 论证过程系统性； 逻辑推理严密性。 五、正文 3. 结尾 在未来研究的发展趋势。因而，结尾一定要有气势，气 论文的结尾既是整篇论文的点睛之处，也是揭示学术 势磅礴的结尾，往往能够凸显论文的整体品质。 从当前的学术论文来看，结尾主要有以下几种问题： 嘎然而止。这是典型的虎头蛇尾。 其一，论文根本就没有结尾，当论证完毕后，论文就 研究谈体会，因而没有体现结束语的作用。 其二，没有对前面的研究进行总结，而是离开前面的 从而显得太平淡。 其三，对前面的研究泛泛而谈，没有集中到观点上来， 样的结尾就没有意义。 其四，太简单，有结尾与没有结尾没有什么区别，这 审稿视野中的教育学术论文写作与修改 《职教论坛》编辑部 韩云鹏 2016.12 1 高职院校教师面对各种考核与职称晋 升的压力，非常希望能在期刊最好是中 文核心期刊或 CSSCI 来源期刊上发表文章 ，但是很多人在发表论文的时候往往四 处碰壁，屡投屡败。为什么会出现这种 情况， 这可能与大多数教师没有经过专 门的科研