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专题一：函数 B- 教师 版 - 苏深强 -------------------------------------------------------------------------- 作者 : _____________ -------------------------------------------------------------------------- 日期 : _____________ 序号： 高中数学备课组 教师： 年级： 日期： 上课时间： 学生： 学生情况： 主课题： 函数 B 教学目的： 一、函数的基本性质： 掌握求函数定义域的基本方法，在简单情形下能通过观察和分析确定函数的值域； 理解两个函数和的运算、积的运算的概念； 体验函数模型建立的一般过程，加深对事物运动变化和相互联系的认识； 掌握函数基本性质，和反映这些基本性质的图像特征，会用函数的基本性质来解决实际问题，领悟数形结合的思想。 二、幂指对函数 以简单的幂函数为例，研究它们的性质，体验研究函数性质的过程和方法； 掌握指数函数的性质和图像； 掌握积、商、幂的对数性质，会用计算器求对数； 利用对数函数与指数函数互为反函数的关系，研究、掌握对数函数的图像和性质； 会解简单的指数方程和对数方程，在利用函数性质解方程及求方程近似解的过程中，体会函数与方程间的内在联系。 教学重点： 1、函数的定义域问题 2、函数的值域问题 3、函数的性质 4、反函数问题 5、指数函数、对数函数问题 6、函数与方程思想 7、数形结合思想 教学难点： 函数的性质 函数的综合运用 一、知识脉络 二、例题分析 例 已知函数 f ( x) ax 2 bx 1 ( a, b 为实数 ， x R ， f (x) ( x 0) . 1. ) F ( x) ( x 0) f ( x) (1) 若 f ( 1) 0, 且函数 f ( x) 的值域为 [0, ) ，求 f ( x) 的表达式； (2) 在 (1) 的条件下，当 x [ 2, 2] 时， g( x) f ( x) kx 是单调函数，求实数 k 的取值 范围； (3) 设 m n 0 ， m n 0, a 0 且 f ( x) 为偶函数，判断 F (m) ＋ F (n) 能否大于零 . 解： (1) ∵ f ( 1) 0 ，∴ a b 1 0 ， 又 x R, f (x ) 0 恒成立，∴ a 0 ， b 2 4a 0 ∴ b 2 4(b 1) 0 ，∴ b 2, a 1 . ∴ f ( x) x2 2x 1 (x 1)2 . (2) g ( x) f (x) kx x2 2x 1 kx x2 (2 k) x 1 (x 2 k ) 2 1 (2 k ) 2 ，当 k 2 2 或 k 2 2 时， 2 4 2 2 即 k 6 或 k 2 时， g(x ) 是单调函数 . (3) ∵ f ( x) 是偶函数，∴ f (x) ax 2 1, F ( x) ax 2 1 (x 0) ax 2 1 ( x ， 0) ∵ m n 0, 设 m n, 则 n 0 . 又 m n 0, m n 0, ∴ | m | | n |， F (m) ＋ F (n) f ( m) f (n) (am2 1) an 2 1 a(m 2 n2 ) 0 ， F (m) ＋ F (n) 能大于零 . 例 2.己知 a 0,函数 f ( x) ax bx 2 ， （1） 当 b 0时，若对任意 x R都有 f x 1, 证明： a 2 b; （2） 当 b 1时 ，证明：对任意 x [0,1] ， | f ( x) | 1 的充要条件是 b 1 a 2 b ； 证明：（ 1）依题意，对任意 x R ，都有 f ( x) 1. f ( x) b( x a )2 a2 a2 2b 4b f ( a ) 1, a 0,b 0 a 2 b. 2b 4b 0,1 ,可推出 : ax bx2 b(x x2 ) （ 2）充分性： b 1,a b 1, 对任意 x x x 1,即 ax bx2 1;又 b 1, a 2 b, 对任意 x 0,1 ,可知 ax bx2 2 bx bx 2 ( 2 bx bx2 )max 2 b 1 b ( 1 )2 1,即 ax bx2 1 b b 1 f ( x) 1 必要性：对任意 x 0,1 , f ( x) 1, f ( x) 1, f (1) 1 即 a b 1 a b 1; 又 b 1 0 1 1,由 f x 1知 f 1 1 即 a b b 1 1, a 2 b, 故 b