义务教育控辍保学各项新规制度.docVIP

一、义务教育学生辍学书面汇报制度 为加大控辍保学管理力度，立即监测学校控辍保学工作情况，做到依法控辍，依据上级要求并结合我区实际，特制订学生辍学汇报制度。 1.控辍保学书面汇报总责任人为学校校长，负责机构为教务处，第一汇报人为班主任。 2. 对于无故缺勤学生，经班主任和监护人联络并家访后仍未返校，应立即汇报教务处登记其离校原因、去向等。教务处和分管领导共同制订控辍方案，同时书面汇报中心校，由中心校或区直学校在学籍管理系统中标注“其它离校”，并于每个月28日前汇总上报区教育局基教股。汇报内容包含学籍系统中标注全部“其它离校”学生名单、学校、年级班级、去向、承包老师、劝返情况、处理方法等。 3.各校应对在籍不在校学生逐一核实，对已确定在外地上学，督促学生家长立即办理学籍转接手续；对已确定辍学或联络不上学生，由中心校或区直学校每个月一次汇报区教育局，并按程序汇报学生户籍所在地人民政府，汇报内容包含当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联络电话、辍学原因和动员返校情况。 4. 区教育局定时将全区控辍保学及辍学劝返工作进展情况统计汇总上报向市局；每学期将控辍保学工作开展情况向全区中小学进行通报。 5.区教育局将适时开展在籍学生就读情况核查工作，发觉学生离校未根据要求程序上报，或汇报不实，将追究相关人员责任。 二、义务教育控辍保学家访（劝学）登记制度 为随时、正确了解和掌握学生在校和在家学习和生活情况、思想和行为动态，亲密学校和家庭、老师和家长间相互联络，使学校教育和家庭教育信息快速传输、相互配合，现结合我区控辍工作及学生家庭实际，制订家访登记制度。 1.学校全体教职员全部有对学生进行家访义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任老师为辅。 2.家访对象为全体学生，尤其是已经辍学学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生和有辍学动向学生等作为家访关键。 3.家访关键内容为：了解学生家庭情况；反应学生在校各方面表现；了解学生在家情况；动员流失生返校；帮扶贫困生；控制辍学生流失；学生在校意外情况；其它临时需要家访情形。 4.家访关键形式为：走访学生家庭；电话或网络联络；请家长来校座谈。 5.凡进行家访老师态度要端正，务求实效性，要含有明确目标和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行家访活动。 6.假如在上班时间进行家访，家访人员要和主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导同意后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，并如实填写《家访记录表》，存档备查。 7.科任老师对所教学生家访，每学期不少于5—8人次；学校领导每学期进行关键家访3—5人次；班主任家访每学期不少于10—15人次；有辍学倾向学生和辍学生家访不少于3次，并向其父母或其它监护人送达“辍学（疑似辍学）学生劝返通知书”。 8.家访人员要主动主动、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑老师良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校教育教学和师资情况，叙述学校校风、学风和教风，宣传教育政策和学校在社会良好声誉。 9.家访要做到常常性，改告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师对学生爱心和无私，学校温暖和关心。 三、义务教育证书管理制度 为深入落实实施《中国义务教育法》和《安徽省实施〈中国义务教育法〉措施》，完善学生入学措施，规范就学管理，提升义务教育入学率，制订本制度。 1.每年开学前，各校要主动开展生源调查工作，经过当地公安户口管理部门，结合对辖区内幼稚园、小学毕业班情况了解，具体调查辖区内适龄儿童少年数量和分布，制订招生计划和工作方案，统筹安排适龄儿童少年入学工作。 2.在每十二个月8月15日前，以学校为单位向辖区内符合入学条件适龄儿童少年（新生）父母或其它监护人送达入学通知书。入学通知书应明确学生姓名、入课时间和方法等，并在通知书中印制义务教育法相关内容及监护人责任，确保其完成义务教育。入学通知书存根存入学校义务教育档案。 3.对于适龄残疾儿童少年，能够到特殊教育学校就读，应帮助其到特教学校就读，由特教学校发放入学通知书；对含有一般学校随班就学能力，应妥善安排其随班就读，并给一定关爱，由随班就读学校负责送达入学通知书；对不含有随班就读能力残疾儿童少年，应安排具体学校上门送教，由送教学校送达入学通知书。 4.因疾病或家庭其它特殊原因暂不能正常入学适龄儿童少年，由父母或其它监护人提出延迟入学申请，经辖区中心校同意后，方可延迟入学。由中心校发放延迟入学同意书。 5.因父母或其它监护人在外地工作等原因，需要到辖区外学校就读适龄儿童少年，由父母或其它监护人提出申请，说明到外地入学原因和就读具体学校，经中心校同意后能够到外地就学。由中心校发放 “外地就学同意书”或“义务教育