时间的计算 课件.ppt

1时＝（ ）分 1分＝（ ）秒 60 60 填一填。 一、复习旧知 60分＝（ ）时 60秒＝（ ）分 1 1 二、情境导入 武汉的东湖是中国最大的城中湖。 走1号路线：大约2小时后到达东湖。 走2号路线：大约100分钟后到东湖。 问题： 走几号路线去东湖省时间？ 1. 提出问题。 （一）时、分、秒的简单换算 三、探究新知 三（1）班的同学去东湖游玩。 2时＝（ ）分 120 60＋60＝120 1时是60分，2时是（ ）个60分。 你是怎样想的？ 2 三、探究新知 （一）时、分、秒的简单换算 2. 解决问题。 3时﹦（ ）分 180 4时﹦（ ）分 240 2分﹦（ ）秒 120 1分40秒﹦（ ）秒 100 3分﹦（ ）秒 180 怎样想？ 说一说:要准确快速的进行这样的换算，关键在哪里？ 答：关键是要记住时、分、秒间的进率是60。 三、探究新知 （一）时、分、秒的简单换算 3. 及时练。 三、探究新知 （二）时间的简单计算 1. 创设情景。 三（1）班的同学去海洋馆参观海狮表演。 10︰30开始 10︰45结束 问题：海狮表演了多长时间？ 需要利用哪些信息？ 问题是什么？ 阅读与理解 三、探究新知 （二）时间的简单计算 2. 提出问题。 问题：海狮表演了多长时间？ 合作与交流 我们小组想利用钟面画一画。 大家可以利用老师给你们的钟面，画一画，或者算一算。看哪个小组的办法多！ 我们小组想直接算一算。 三、探究新知 （二）时间的简单计算 3. 方法探究。 问题：海狮表演了多长时间？ 分析与解答 我们是数小格,1分1分的数，正好15分。 我们是数的大格,1大格是5分钟,3大格就是15分钟。 因为都是10时,所以我想直接用分减分…… 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 问题：海狮表演了多长时间？ 可以直接计算，这样列式： 10时45分－10时30分＝15分 注意：当“几时”相同时，可以用“几分”直接减。 因为都是10时,所以我直接用45－30＝15(分) 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 问题：海狮表演了多长时间？ 结束时刻 开始时刻 经过时间 － ＝ 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 问题：海狮表演了多长时间？ 分析与解答 我们是数小格,1分1分的数，正好15分。 我们是数的大格,1大格是5分钟,3大格就是15分钟。 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 看钟面数 直接计算 因为都是10时,所以我想直接用分减分…… 答：海狮表演了15分钟。 45－30＝15（分） 30＋15＝45（分）， 10:30过15分钟就是 10:45 。解答正确。 回顾与反思 这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？ 三、探究新知 问题：海狮表演了多长时间？ （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 可以直接数一数，从8:40 到9:00分针走了多少格。 9:00开门，也可以想成8:60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。 四、知识运用 1. 现在才早上8:40，我 还要等多久才开门呢？ 四、知识运用 关键：从整时里面拿出1时，看成60分。 当结束时刻是整时没有分时，或有分又不够减时，该怎么算？ 可以这样列式： 9时－8时40分＝20分 1. 现在才早上8:40，我 还要等多久才开门呢？ 2. 在○里填上“＞ ”“＜ ”或“＝ ”。 9分 90秒 24分 4时 1分15秒 65秒 3时 200分 140秒 2分 1时30分 90分 ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ 四、知识运用 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3. 谁跑得快？ 35分 40分 25分 四、知识运用 怎样算？ 注意：时间越短， 速度越快。 答： 跑得最快。 问题：海狮表演了多长时间？ 结束时刻 开始时刻 经过时间 － ＝ 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 2. 在○里填上“＞ ”“＜ ”或“＝ ”。 9分 90秒 24分 4时 1分15秒 65秒 3时 200分 140秒 2分 1时30分 90分 ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ 四、知识运用 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 问题：海狮表演了多长时间？ 结束时刻 开始时刻 经过时间 － ＝ 三、探究新知 （二）时间的简单计算 4. 解决问题。 营业时间分别是（ ）时（ ）分