(课堂设计)高中语文第4课蜀相学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

学习目标】1. 了解诗歌的写作背景。2.体会这首诗体现的思想感情。 3.学习借古人抒 发自己情怀的写法。 预习学案? 【诗海拾贝】 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 注】八阵图：指由天、地，风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作 战的阵图，是诸葛亮的一项创造。 赏析】这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗， 写于大历元年（766）。“功盖三 分国，名成八阵图”，这两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。说诸葛亮在确立魏蜀吴三分天下、鼎 足而立局势的过程中，功绩最为卓绝。诸葛亮创制八阵图后他声名更加卓著。 “江流石不转，遗恨失吞吴。”这两句就“八阵图”的遗址抒发感慨。 即使被夏天大水 冲击淹没，等到冬季水落平川， 万物都失故态，唯独八阵图的石堆却依然如旧，六百年来岿 然不动。同时最后一句“遗恨失吞吴”， 说刘备吞吴失败，破坏了诸葛亮联吴抗曹的根本策 略，以致统一大业中途夭折，而成了千古遗恨。 这首怀古绝句，具有融议论入诗的特点。 诗人把怀古和述怀融为一体， 浑然不分，给人 一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 【文本卡片】 一、 作者简介 杜甫（712?770），字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人， 因曾住长安城南少陵 附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。又因官至工部员外郎，故后世又称他杜工部。 他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌， 具有丰富的社会内容、 鲜明的时 代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的 崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。 杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有“三吏”“三别”《兵车行》 《茅屋为秋风 所破歌》《丽人行》《春望》等。 二、 背景简介 这首诗是杜甫避乱成都的次年 （上元元年，公元760年）春天拜谒诸葛亮庙时所作。 当年, 安史之乱尚未平息，唐王朝仍处在风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌功臣。杜甫个人“致 君尧舜上，再使风俗淳”的理想完全落空， 流落蜀地，生活困穷。无论国事、家事、个人事, 都使诗人陷于苦闷之中。因此，他到成都之后，不再“自比稷与契”，而是追慕诸葛亮，并 且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇， 《蜀相》便是其中的一篇。 【基础荟萃】 1.给下列的加点字注音。 ①黄鹂（ ） ②频烦（ ) ③未捷（ ) ④祠堂（ ） 2?辨形组词。 ⑤柏森森（ ) ⑥空好音（ ) 3?颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。 3?颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。 答: 祠 锦 襟 伺 绵 噤 解释下列诗句中加点的词。 锦官城外柏森森.： 隔叶黄鹂空好音： 三顾频烦天下计： 两朝开济老臣心： 长使英雄泪满襟： 文学文化知识。 文学常识填空。 杜甫(712?770)，字 ,别号 , 朝伟大的 诗人。杜甫 的诗作在总体上反映了 朝由 而 的变化过程，号称“诗史”。 名句填空。 ,隔叶黄鹂空好音。 ,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 。 课堂学案? 【要点突破】 一、 整体把握 1?全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？ 答: 二、 细部探微 《蜀相》开头两句对翠柏的描写有什么作用？ 答: 4?“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人？ 4?“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人？ 答： 定夺天下，先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。出师 未捷身先死，长使 英雄 泪满襟。 定夺天下，先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 出师 未捷身先死，长使 英雄 泪满襟。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳。 写作智義? 【素材积累】 【感悟总结】 一、 中心主旨 这是一首凭吊古迹、 颂扬诸葛亮的咏史诗，脍炙人口，感人至深。 作者借歌颂诸葛亮的 过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。 二、 写作特色 1 .借古人抒发自己的怀抱。 杜甫早年曾有“致君尧舜上， 再使风俗淳”的抱负， 自比为舜的大臣稷和契。 安史之乱 的第三年他去投奔肃宗， 不久又被放还，从此郁郁不得志。因此， 入蜀后他便怀着崇敬的心 情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。 “丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 ”这是写诗人去武侯祠途中的情况， 他一边走一 边问路，终于看到了一片苍松翠柏， 有人告诉他武侯祠就在那里， 这自然使他感到欣慰。接 着写入祠后所见所闻“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，这已经包含着诗人的感叹了， 意思是：阶前的草一到春天便是一片碧绿， 年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那 么动听，可有谁听呢？时间已过了五百年， 像诸葛亮那样的人再也没有出现过。 由此自然地 转到写诸葛亮的才智和功业上： “三顾频