(课堂设计)高中语文2.3迷幻陷阱“误读”和“异读”整体学案新人教版选修《语言文字应用》.docx

第三节 迷幻陷阱一一“误读”和“异读” 【课标要求】1.明确“误读”和“异读”产生的原因。 2.学会正确诵读普通话读音。 知识整合 【解引子 阅读引子部分，思考：“翻一一到一一死”这一则笑话说明了什么？ 答： 淅活动 阅读课堂活动部分，想一想“白字先生”为什么会读错音？ 答: 【讲要点 ?造成“误读”的原因有哪些？ 答: ?什么是“异读”？ 答: ?异读词产生的原因是什么? 答: “误读”和“异读”都会读错音，它们有何不同？ 答: 如何识记一些易错字音的正确读音？ 答: 【测基础 ?下列词语中加点字的注音全都正确的一组是 ( ) 灰烬(j 1 n)依偎(w e i) 摇曳(y e )给予(ge i) 曙光(sh u )睫毛(ji e) 瞳孔(t o ng ) 不屈不挠［n a o) 惆怅(ch o u ch a ng ) 寄予 u) 轻蔑(mi e )功亏一篑(ku 1) 嘲讽(f e ng ) 梁(j i) 辛辣(l a ) 扣人心弦(xu a n) 下列词语中加点的字，注音全对的一组是 ( ) 揠苗助长(y a ) 一蹴而就(c u) 忧心忡忡(zh o ng )风光旖旎(y i) 蛊惑人心(gu ) 焚膏继晷g u i) 泥古不化(n i )万马齐喑(y i n) 畏葸不前(s i )亘古未有(ge ng) 博闻强识(zh 1 )居心叵测(p o) 怙恶不悛(qu a n) 断壁残垣(yu a n) 吹毛求疵(c i ) 命运多舛(chu a n) 下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 ( ) A.舂米(ch o ng )烟囱c o ng) 胴体(t o n g )氛围(f e n) B .鳜鱼(g u 1 ) 倾圮p 1) 恫吓(h e )皲裂(q u n) 束缚(f u ) 邋遢(l a) 剽悍(pi a o)悭吝(ji a n) 羞赧(n a n) 按捺(n a) 酗酒(x u ) 晕车(y u n) 下列每对加点字的读音完全相同的一组是 ( ) 症结/症状 哄闹/一哄而散 成见/图穷匕见 A. 跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月 B. 禅让 阐释 忌惮 瞻前顾后 殚精竭虑 C. 旗帜 炽热 、AA 口 谥号 臻于郅治 识微见远 D. 和面 弹劾 鼎镬 一丘之貉 荷枪实弹 剽窃/缥缈 恪守/联络 评判/频率 胼胝/民脂民膏 谄媚/陷害忠良 昨天/卓有成效 岱庙/严惩不贷 拮据/诘屈聱牙 契约/锲而不舍 5.下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是 ( ) 考点对接  题型一 正确识记形声字字音 例题 1 下列词语中加点的字, 每对读音都不相同 ．．的一组是 ( ) A.皎洁/打搅 业绩．/ 污渍． 纤维/纤夫 B.效仿/发酵 空旷．/ 粗犷． 盛 开/ 盛 饭 C.隐瞒/蛮横 挑衅．/ 抚恤． 埋伏/埋怨 D 市侩 /反馈 濒临/频繁 辟 谣 / 精辟． 答案 B 解析 A项，ji a o/ji a o, j 1 /z 1, xi a n/qi (B项，xi a o/ji a o, kua /ngua ng, she ng /ch e ng;C项，ma n/m a n, x 1 n/x u, ma i/m D项， kua i/ku 1, b i n/p i n, p 1 /p 1。 例题 2 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( ) 刍议(ch u)条分缕析(I u) 圈养(qu a n)愀然不乐(qi a o) 倏忽(sh u ) 越俎代庖(p a o) 牛虻(ma ng )自惭形秽(hu 1) 靛蓝(di a n) 毁家纾难(sh u) 干涸(h e )白头偕老(xi e) 手帕(p a )相互龃齬(y u) 麾下(hu i )探本溯源(shu o) 答案 C 解析 A项圈养(ju a n) ;B项牛虻(me ng; D项探本溯源(s u )。 解题技巧 形声字的误读主要有三种情况： (1) 同声旁的声母变化而造成错读。 (2) 同声 旁的韵母变化而造成错读。 (3) 同声旁的声母、韵母变化而造成误读。在识记过程中，一定 要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声旁误导。 题型二 正确识记多音字字音 例题 1 下列词语中加点的字，每对读音都不相.同... 的一组是 ( ) 弹劾/弹丸之地 弹劾/弹丸之地 鲜活/寡廉鲜耻 大度/审时度势 参差/扪参历井 哽咽 / 狼吞虎咽． 泊位/ 淡泊．明志 长进/身无长．物 披靡/ 风靡．一时 责难/多难．兴邦 叶韵/一叶．知秋 解救/ 浑身解．数 畜牧/六畜．兴旺 答案 C 解析 A项 t a n/d a ny e /y a nn a n/n a nB 项 xi a n/xi a nb 6 /b o xi e /y e C