教科版小学科学四年级上册课件-声音的变化PPT-附教案.ppt

* / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * / * * 声音的变化 科学·四年级上册·教科版 * 讲师：文小语 1.观察比较声音的强弱变化 一把钢尺，怎样使它发出声音？ （1）实验：使钢尺的一部分伸出约10cm，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动另一端。注意拨动尺子时避免尺子和桌面撞击。 小结： 声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 2.观察比较声音的高低变化 观察橡皮筋音高的变化 装置：一块木板钉两个钉子，钉子之前绑一个橡皮筋。 想一想：还记得怎样让橡皮筋发出声音吗？在今天的让橡皮筋发声的实验中，有新的要求：先拨动橡皮筋，让它发出声音；把橡皮筋拉得紧写，再拨弹。观察橡皮筋发出的声音有什么变化？稍稍放松橡皮筋，再拨弹，注意发出的声音的变化。同时注意，在这个过程中，橡皮筋的振动发生了什么变化？ 小结： 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹。 电话的原理及其发明过程 电话通信是通过声能与电能相互转换，并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。（1）当发话者拿起电话机对着送话器讲话时，声带的振动带动空气振动，形成声波。（2）声波作用于送话器上，使之产生电流，这被称为话音电流。 （3）话音电流沿着线路传送到对方电话机 的受话器内。 （4）受话器的作用与送话器刚好相反 ——把电流转化为声波，通过空气传至 人的耳朵中。这样，就完成了最简单的 通话过程。如今，电话走进了千家万户， 你知道电话是谁发明的吗？ 科学品读：电话的发明 电话的发明人是贝尔。贝尔于1847年 生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教 学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛 看到声音的机器。 1873年，成为美国波士顿 大学教授的贝尔开始研究在同一线路上传送 许多电报的装置——多工电报，并萌发了利 用电流把人的说话声传向远方，使远隔千山 万水的人能如同面对面的交谈的念头。 于是，贝尔开始了电话的研究。1875年6月2日， 贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验 多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。 华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁 上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。 与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机 上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把 振动从一个房间传到另一个房间里了。 贝尔的思路顿时大开，他由此想到： 如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动，若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动、发出同样的声音吗？这样声音就沿电线传到远方去了。这不就是梦寐以求的电话吗？ 贝尔和华生按新的设想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我这里来！” 这句话由电话机经电线传到了华生的耳朵里，电话成功了！1876年3月7日，贝尔成为电话发明的专利人。 超声波与次声波 人耳能够听见的声音，其频率范围在20Hz～20000Hz之间。频率小于20Hz的声音叫做次声波，频率大于20000Hz的声波叫做超声波。 次声波和超声波在空气中的传播速度是相同的。 次声波的波长较长，传播距离较远，如地震、台风、核爆炸、海啸、火箭起飞、导弹的发射都能产生次声波。 超声波的波长短，直线传播的性能 很好，可以定向发射来确定物体的位置， 如声纳就是利用超声波来定位的，动物 中的蝙蝠，海豚都能利用超声波的这种 特性来进行定位。 超声波在医学上也有应用， “B超”就是利用B型超声波来检测人体 内部器官的。另外超声波还可以粉碎小 的微粒，用于表面清洗。“超声波加湿器” 也是利用了超声波的特性。 什么是声学 声学是研究声波的产生、传播、接收和效应的物理学分支学科。声音是人类最早研究的物理现象之一。声学是经典物理学中历史最悠久，并且当前仍处在前沿地位的物理学分支学科。 人类的所有活动几乎都与声学有关。从海洋学到语言音乐，从地球到人的大脑，从机械工程到医学，从微观到宏观，都是声学家研究的领域。 声学具有极其广泛的应用，如用声音 辨别物体的方位、区别不同的人或者物体等， 现在用超声波还可以