2019初中化学第九单元溶液导学案(无答案)教育.doc.docxVIP

第 第 PAGE #页 课题：第九单元 主备：吕园初级中学九年级化学导学案 课题：第九单元 主备：吕园 课型：新授课 时间：2019年2月 审核： 班级： 学生学案教师导案 学生学案 让学生了解 学习目的溶液的形成第一课时 让学生了解 学习目的 学习目标 认识溶解现象，建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者 的关系；（重点和难点） 理解溶解的过程，认识溶液的基本特征；（重点和难点） 知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。 学习方法 实验 讨论 总结 培养了学生 的自学能力 和阅读书本 的阅读能力课前预习 培养了学生 的自学能力 和阅读书本 的阅读能力 海水是纯净物还是混合物？ 为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？ 自主探究 探究一溶液的形成 【实验探究】教材P26实验9-1 o 养成学生交 流合作的学 习习惯。 溶液：一种或几种物质 另一种物质里，形成 、的混合物。 ⑴溶液的特征：①均一性：指溶液内各部分的和都相同。 稳定性：指时，溶质和溶剂不会分离。 ⑵溶液的组成： 和 。 溶质： 溶剂： 探究二溶质和溶剂的关系 【实验探究】教材P27实验9-2 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘  汽油 高锰酸钾 【实验探究】教材P28实验9-3 溶剂 溶质 振荡前 现象 振荡后 现象 静置后 现象 结论 【阅读】阅读课本P26— 28,结合实验现象，完成以下问题： 凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举 例加以说明。 最常用的溶剂是 ， 、 ■等也可做溶剂。 溶质可以是 、 或 。 同种溶质在不同溶剂中的溶解能力；不同溶质在同种溶剂中的 溶解能力。 溶质与溶剂的确定： 溶液 溶剂 溶质 在有水的溶液中 水 其他物质 在没有水 的溶液中 气体-液体混合 .液体 气体 固体-液体混合 液体 固体 液体-液体「混 合 量多的液体 量少的液体 例如: 判断口诀 实例 溶质 溶剂 固液混合固为质 碘酒 碘 酒精 气液混合气为质 盐酸 氯化氢气体 水 液液混合少为质 若有水在水为剂 75 %酒精 酒精 水 混合有变新为质 生石灰+水 氢氧化钙 水 【知识拓展】五颜六色的溶液: 紫红色：KMnC溶液； 黄色(含有Fe3+的溶液)：Fe2(SQ)3溶液、FeCla溶液、Fe(NQ) 3 溶液等； 浅绿色(含有Fe2+的溶液)：Fe(SO)2溶液、FeCb溶液、 Fe(NO)2溶液等； 蓝色(含有CiT的溶液)：CuSO溶液、CuCb溶液、Cu(N(3)2 溶液等。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？ 通过达标测 试检测学生 对这节课知 识点的掌握 情况，从而及 时发现问题， 及时解决问 题【中考直通车】 通过达标测 试检测学生 对这节课知 识点的掌握 情况，从而及 时发现问题， 及时解决问 题 TOC \o 1-5 \h \z 下列混合物不属于溶液的是（ ） 食盐水 B. 泥水 C .碘 酒 D.澄清石灰水 溶液在生活?生产中都发挥着重要作用。下列与溶液相关的说 法中正确的是（ ） A.溶液都是无色?透明的液体B?溶液是由溶质和溶剂组成 的化合物 C?溶液是均一?稳定的液体，在任何情况下都不会分离 D.稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅 拌 将下列四种物质分别放入水中，能形成溶液的是（ ） A.泥土 B.氢气C.蔗糖D.汽油 【拓展延伸】 病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠 注射液，回答： TOC \o 1-5 \h \z （1） 该注射液里的溶质是 ； （2） 常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后， 是 否会出现混浊现象？为什么？ 将50 g稀硫酸中投入5 g铁（全部溶解），反应停止后，所得 溶液中，溶质和溶剂分别是什么？溶液质量是（ ） A、55 g B、大于 55 g C、小于 55 g D、 无法确定 【作业布置】 【教学反思】 让学生了解 学习目的培养了学生 的自学能力 和阅读书本 的阅读能力养成学生交 流合作的学 习习惯。 让学生了解 学习目的 培养了学生 的自学能力 和阅读书本 的阅读能力 养成学生交 流合作的学 习习惯。 溶液的形成第二课时 【学习目标】 知道乳浊液、悬浊液的概念和常见的乳化现象，会区分溶 液、乳浊液和悬浊液； 认识氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解 时溶液温度的变化及原因； 能利用物质溶解时的吸热现象或放热现象解释常见实验现 象及原理。 【学习重点】 实验探究方案的设计及实验探究。 【学习难点】 物质在水中溶解溶液温度变化的实质。 【学习方法】 自主探究式 【学习过程】 知识点1:乳浊液和悬浊液 【思考】结合实验9-3，实验9-