课标版数学中考第二轮专题复习-17创新应用题含答案1.49M.docVIP

创新应用题 一、解直角三角形的应用问题 从近几年全国各省市的中考试题来看， 直角三角形的解法及其应用， 成为中考的热点，它着重考查学生的应用能力与创新能力。 例 1．（ 2005 年福建三明市） 2005 年 5 月 22 日，媒体广泛报道了我国“重测珠峰高度”的活动，测量人员从六个 不同观察点同时对峰顶进行测量 ( 如图 1) 。小英同学对此十分关心，从媒体得知一组数据： 观察点 C 的海拔高度为 5200 米，对珠峰峰顶 A 点的仰角∠ ACB=11°34′58″， AC=18174.16 米 ( 如图 2) ，她打算运用已学知识模拟计算。 ⑴现在也请你用此数据算出珠峰的海拔高度 ( 精确到 0.01 米) ； ⑵你的计算结果与 1975 年公布的珠峰海拔高度 8848.13 米相差多少？珠峰是长高了，不是变矮了呢？ 解： ⑴在 Rt △ ABC中，∵ sin ∠ ACB=AB AC AB=AC sin ∠ ACB=18174.16×sin11 °34′ 58″ 3649.07 3649.07+5200=8849.07 ∴珠峰的海拔高度为 8849.07 米 8849.07 － 8848.13=0.94 练习一 1．（ 2005 年连云港）如图所示，秋千链子的长度为 3m，静止时的秋千踏板（大小忽略不 计）距地面 0.5m．秋千向两边摆动时，若最大摆角（摆角指秋千链子与铅垂