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三年级下学期班主任工作总结 4 篇 三年级下学期班主任工作总结 时间飞逝， 转眼间一个学期就要结束了。 在这一学期里， 我跟孩子们一起享受了学习与授业解惑的成就感，让学生体 验到了成功的快乐，也让自己感受到了工作的幸福，我用自 己的热情和朝气去感染着学生，得到了学生良好的成绩的回 报，可以说一学期的工作紧张忙碌而收获多多。成绩的取得 特别感谢学校领导和同事对我工作的支持和帮助，对我们班 级的关爱。现就这个学期在抓班风、学风，促进学生全面发 展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质等方面 的工作，总结如下： 一、培养学生的良好习惯于 （ 一 ） 培养学生遵守纪律的习惯。 毛泽东曾经指出： “纪律是执行路线的保证。 ”在学校， 纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评 比，经常利用班会课和品德课， 教育学生怎样遵守课堂纪律。 平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在 班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求 学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行 班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努 力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，个别学生以后 还要加强教育。 （二） 培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学 生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不 吵闹，不打架。由班干部督促检查，结合班级评比制度，促 使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。 在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌， 无论在校内、校外， 他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！ ”同学之间团结 友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他 们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的 明芽。 （三） 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。 心理学家指出：人在情绪低落的时候，想象力只有平时 的二分之一甚至更少。因此只有在宽松、民主的教学氛围中， 学生的创造性思维才能得到最大限度的发挥，这就需要我们 教师能以宽容友好的心态对待每一位学生。在数学课堂上师 生之间应该建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让学生觉 得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主 宰。不是所有的问题都可以一锤定音，而是可以和学生面对 面的交流，可以聆听学生的见解，并能适时的给以赞同表扬 或指正他们的观点。学生在我们的数学课堂上不应该仅仅是 学习活动的接受者，而应该充分体现主体地位的作用，积极 参与到一个新知识的思维过程中，学会独立思考。爱因斯坦 说过学习知识要善于思考，思考，再思考。首先在思考的过 程中教师可以适时的给以启发，教学生如何去动脑，如何去 思考，但不是在教师的思维圈子中顺着教师的思路走。如不 这样，学生缺乏独立思考的习惯和能力，就会妨碍学生思维 能力的发展，削弱学生的主体地位。教师应引发学生开动脑 筋在新旧知识的联结处想；在知识的疑难处想；在思维干扰 处想。对于学生思维的结果，教师要鼓励学生大胆地说出自 己的想法，说出计算的原理；说出概念的形成；说出公式的 推导；说出解题的思路。可以让学生各抒己见，教师对学生 中独特的想法不要轻易的否定，鼓励学生标新立异。这样每 个学生都能深刻理解知识的形成发展过程，使学生不仅知其 然又知其所以然，达到思有源、思有序、思有获、思有创的 目的，从而促进学生思维能力的发展。 二、培养班干部 小学三年级下学期班主任工作总结三年级下学期班主任工 作总结（ 2） | 返回目录 光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的 工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以 往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织 管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。 这一学期，我主要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放 开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。 首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其 次，找班干部和班内个别学生谈话， 帮助班干部树立自信心， 消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生 共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生 做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处 理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养， 几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得 到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自 己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 二、 事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都 不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还 是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一 下子形成良