苏教版本小学三年级的下册的科学教学计划规划方案.docxVIP

渡马镇小学 2018— 2019 学年度第二学期 三年级 3 班科学教学计划 杨汉平 新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划： 一、教材分析 苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。另一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。《观察与测量》单元是对科学学习方法以及科学实践的教学，对学生科学习惯的养成很有帮助。 第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。 本单元由 4 课组成。 1．我们周围的土壤 2 ．了解土壤 3．肥沃的土地 4．土壤的保护 第二单元《植物的一生》第 1 课中“我们已经知道哪些植物的知 识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们 在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。 本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期 作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动； 是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好。 本单元共分为 4 课 1 ．果实和种子 2 ．根和茎 3．叶和花 4 ．植物和我们 第三单元《固体和液体》 是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单 纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养 学生比较全面、 客观的认知能力。 本单元分为 5 课。1．认识固体 2．把固体放到水里 3．认识液体 4．把液体倒进水里去 5．使沉在水里的物体浮起来 第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温有多高”、“雨下得有多大”、“今天刮什么风”指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动 植物的生存方式。本单元分为 5 课。 1 ．今天天气怎么样 2．气温有多高 3. 雨下得有多大 4．今天刮什么风 5. 气候与季节 第五单元有 2 课，《观察》和《测量》，要求能通过对身边事物 的观察，提出自己能够研究的问题，能尊重事实，对收集的证据能做 好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据。 二、教学目标 1．观察能力： 培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。 2．实验能力： 继续学习实验操作的方法， 培养学生自己设计实验， 并学会一些简单的实验操作技能。 3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态 环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教 育。 4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、 与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。 三、学情分析 通过一个学期科学课的自主学习和科学探究，大部分学生已掌握 许多的科学知识和方法，本学期在学生在已有知识和经验的基础上， 通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维 能力、创造能力以及多方面的科学素养。 四、学科教学与法制教育措施 1、从问题入手 。科学的本质就是从提出问题到解决问题，提别 是日常生活中人们所关心的问题。 2、强调亲历科学探究的过程。从提出问题到做出预测或假设，然 后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并