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2018 三年级下册数学
教
学
计
划
2018 最新苏教版三年级下册数学教学计划
一、教材分析、
本册教材包含以下单元: 1. 两位数乘两位数 2. 千米和吨
解决问题的策略 4. 混合运算 5. 年、月、日 6. 长方形和正
方形的面积 7. 分数的初步认识(二) 8. 小数的初步认识
数据的收集和整理(二) 10. 期末复习二、教学目标
(一)知识与技能方面。
使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程,会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数,会笔算两位数乘两位数,会进行简单的估算,并能运用有关运算解决实际问题。
使学生在具体的生活情境中,感知和了解千米和吨的
含义,初步建立 1 千米的长度概念以及 1 吨的质量概念;知道 1 千米 =1000 米, 1 吨=1000 千克,并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会从问题开始分析数量关系,学会用画线段图的方法分析数量关系。
使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序,学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算,并能运用
综合算式解决两步计算的实际问题。
5. 认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道 1 年中
的月份数、大月、小月的天数,以及判断平年、闰年;认识
24 时计时法,会用 24 是计时法表示生活中的时间,能用所
学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
结合实例理解面积的含义,认识面积单位,能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的换算。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,认识一个整体的几分之几求一个数的几分之几是多少;能用简单的描述一些生活现象,能通过实际操作表示相应的分数;能比较熟练、认、读、写简单的分数。
使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写一位小数;能结合具体内容比较一位小数的大小;会进行一位小数的加减运算。
使学生学习数据的收集和整理,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,使学生学会先分组再汇总收集和整理数据的方法,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图的数据提出并回答简单的问题,让学生了解把数据按照不同标准进行分类,体验统计结果过在不同分类标准下的多样性。
(二)数学思考方面。
发展数感, 发展抽象概括与推理能力, 发展抽象思维,发展初步的空间观念,发展合情推理和初步演绎推理能力,
发展统计观念,初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(三)解决问题方面。
使学生在不断创设的情境中提出数学问题,并能运用数学知识解决问题,逐步形成用数学解决问题的能力和意识。
以多种新式的的操作和感知活动认识千米和吨,会解决生活中的相关问题。
联系生活经验初步掌握一些求简单的经过时间的方法,;熟练应用面积的相关知识解决生活中的实际问题。
能应用在本册教科书里学到的小数、分数运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识,能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
(四)情感与态度方面。
在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
养成认真作业,书写整洁的良好习惯。三、教学重难点
两位数乘两位数、千米和吨、解决问题的策略、混合
运算以及年、月、日 长方形和正方形的面积是本册教材的
重点教学内容。
四、教学措施
数与计算的教学,要算用结合,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
空间与图形的教学,要注重实践与探索,认识长方形、正方形的特征,发展学生的空间观念。
统计知识的教学,要结合实际教学简单的数据收集和整理,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
要加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动
机。
五、学困生 化措施
上 多关注学困生的学 程,多用鼓励的 言表 他 。
利用 余 他 缺 差, 学困生 行个 ,因材施教。
作 和 卷当面批改。
六、 安排
(一)两位数乘两位数( 9
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