黑板报的作用与交流.pdfVIP

班级板报的学习与交流 一、 学校为什么要有黑板报的存在呢？ 校园文化建设与学生的综合素质的发展能体现在黑板报里……以小见大。 随着各种新的教育思想的探索与传播，“校园文化”在整体育人方面的强大作用正越 来越受到教育工作者和各类学校的普遍重视。校园文化建设是由教师、学生与环境共同构成 的，一个良好的校风需要学校每一位成员都尽到自己的责任，学校工作的哪一个方面都必须 得到重视。正如苏霍姆林斯基所言：“在研究某个具体问题时，不可能忽视教学和教育的其 他问题、方面、因素、组成部分和角度。”唯其如此，校园文化的构建才会起到质的提升。 各班充分发挥学生的主动性，积极行动，既分工又合作，利用课间高效完成了任务。 各位参评老师都欣喜地看到，各中队的黑板报主题鲜明、版面设计新颖多样、内容切合实际， 形式丰富多彩。 二、 黑板报的作用 表面普通作用和内在的潜力作用 表面普通作用有 1. 宣传作用 黑板报可以宣传国家的时事政治、安全知识、学习导向、班级人文等等，只要是内容健 康的有学习价值的符合要求的都可以通过板报作宣传，而且是廉价的宣传。 2. 教育作用 通过黑板报里图文并茂的内容吸引学生观看，观看时间长了，师生们一定会看在眼里 记在心里，必然起到教育作用。假如学生不看黑板报怎么办？你试试测验或作业是在板报内 容里能找到提示或同类型的题目。让他们知道以后一点会经常阅读黑板报的。 3. 装饰作用 4. 展现学生能力作用 内在的潜力作用有 1.黑板报能够激发学生创新的智慧 为什么会激发学生的智慧呢？因为我觉得一期比较成功的黑板报应该是其 设计理念，设计方案能够体现文化层次的高低，我觉得黑板报绝对不是文字或图 案的简单堆积。比如，我们这期的板报主题是“和合”，很多老师就问我什么是 “和合”？我们就会讨论起来，原来学校是要打造“和合校园”等等。接下来， 老师们就会把这个信息传递给学生，怎样运用合适的图案和相关的文字内容去宣 传“和合校园”，这样同学们就会去思考着几个问题：A.怎么定 “和合校园”的 黑板报主题。B.怎么设计黑板报的版面。C.黑板报里面需要出现什么内容。这样 是不是就会激发同学们创新的智慧了。 2.黑板报能帮助学生树立自信心 1 陶行知说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。在每学期 的办板报活动中，我们班级黑板报准备改革，不是永远都是哪几个人办的，而是 分小组进行的，每次轮到哪个小组创办时，每组都会群策群力，积极思考，提出 不同的设计方案，其中有主设计人，待这些学生办好之后，一定要大张旗鼓的给 予评价。怎样表扬这些同学呢？我建议尽量挖掘他们的优点进行放大表扬，夸夸 她门设计理念有技术很高含量，版面设计简洁明了。现代科学研究结果告诉我们， 评价对于活动有重要的导向作用，如何评价将会对活动的主体产生重要影响。班 主任要积极导向，保护这些学生的自尊心，使他们内心美滋滋的，使他们一走进 教室就情不自禁的要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做人的自信心有了， 学习的自信会慢慢随之而来。 3.黑板报能培养学生的合作精神 在出黑板报的过程中，涌现出了很多合作愉快的案例，但同时也常有不和谐 的音符奏响。比如，某某同学笑某某同学画的房子不好看，说“快看，他画的房 子要倒塌了”，他肯定不高兴了。在这时，组织者就要出面调解，教育孩子们先 做好自己的事情，对同伴的劳动不能太挑剔，要互相欣赏。如果确实不够美观， 那么就要给他提出合理的建议让他进行修改或重画，不能讽刺，嘲笑。在整个过 程中，让学生充分发挥特长，确实没有特长的就帮忙画画线，拿拿东西，擦擦黑 板，让每个学生在出的过程中都能发挥作用。 4.黑板报能提高学生的审美能力 每期黑板报出好后，我都会拍照、裁剪、保存、打包发给大家，希望各班任 在班会课能抽时间让同学们进行讨论、评价，发现本期黑板报美在什么地方。如： 主题是否相符，版面设计是否合理，报头是否突出、醒目，插图是否美观，文字 抄写是否清楚、端正。使学生在相互评价的过程中，掌握了一些版面设计的知识， 看到板书的美，插图的美，以及每期板报的内容和主题是否相符。明白所选的内 容必须是能突出主题的，否则，即使你选的内容相当精彩也只能放弃，从而感知 黑板报整体的美。 三、 角色的转变和审美的取向决定工作效率和质量 1.不断学习和学生打成一片 当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世