康复教学教案（2020年10月整理）.pdfVIP

语言康复示范教案（聋康与聋校低年级） 教案1 音位：/p/ 苹果 一、教学内容 复习 声母音位：/b/ 韵母音位：/o/ /u/ 韵母运动：/uo/ 核心韵母/a/、/i/、/u/ 词语：宝宝 妈妈 词组： 新授 声母音位：/p/ 最小音位对：/b—p/ 韵母音位： 韵母运动： 词语：苹果 词组：大苹果 小苹果 红苹果 绿苹果 第一阶段：b、m、d、h 句子：宝宝拿大苹果。 第二阶段：p、t、g、k、n 句式：xx 拿x 苹果。 第三阶段：f、j、q、x 第四阶段：l、z、s、r 第五阶段：c、zh、ch、sh 二、教学目标 1. 学习/p/的发音技巧，形成对/p/的听说能力 （PCT：音位的听、说能力）。 2. 形成音位对/b—p/ （声母最小音位对1 号） （PCT：音位听、说的对比能力）。 3. 认识“苹果”并形成听、说能力。 4. 能正确理解并表达句子“宝宝拿大苹果。”。 5. 学会灵活运用句式 “xx 拿x 苹果。”。 三、教学重点 1. 声母音/p/的听音和发音。 基础篇上 30 语言康复示范教案（聋康与聋校低年级） 2. 声母音位/b/和/p/的听辨、对比跟读、对比发音。 3. 目标词句的理解与表达。 四、教学难点 1. 声母音位/p/的发音方法。 2. 句式“宝宝拿x 苹果。”的运用。 五、教学材料 1. 教学用具：泡泡水、PPT、篮子、词卡、句卡、各种各样的苹果、宝宝头饰 2. 康复用具：音位感知训练工具—手指语 （AT404） 3. 康复设备：新概念学说话语言康复训练仪 （L5）—主题教育系统—基础上—我的家 发声诱导仪（S2）—发音教育—声母 六、教学过程 ➢ 复习（10 分钟） 1. 点名答到：听到名字的小朋友学公鸡叫“O—O—O—” （听觉分辨训练）。 2. 唱音练习（音位感知训练工具—手指语AT404）。 深呼吸，一起强弱交替地表达韵母/u/、/o/ （发声：响度训练） 深呼吸，一起大声快速连续地表达韵母/uo/ （呼吸：最长声时训练；发声：响度训练） 深呼吸，一起大声长短交替地表达韵母/uo/ （呼吸：长短音训练；发声：响度训练） [o—O—o] ，吸气，/o/ （重读训练：慢板节奏二） [u—U—u] ，吸气，/u/ （重读训练：慢板节奏二） [u—O—o]， 吸气，/uo/ （重读训练：慢板节奏二） 3. 主课教师吹泡泡，请儿童鼓腮双唇紧闭猛向上吹一吹泡泡，主课教师引导儿童表达 “泡泡破 了” （呼吸训练；双唇力量训练）。 4. 辅课教师播放PPT （1 个泡泡破了，出现宝宝的照片），儿童复习词语“宝宝”（双唇力量训 练）。 ➢ 新授（10 分钟） 1. 教师请儿童一起大声叫“宝宝”，辅课教师扮演宝宝手拿篮子走进教室 （发声：响度训练）。 2. “宝宝”从篮子里拿出苹果，引出词语“苹果”。 3. 辅课教师播放发声诱导仪—发音教育—声母/p/，主课教师教授发音，辅以声母指式，引导儿 童发音（音位感知）。 4. 辅课教师播放主题教育系统中的不同的 “苹果”图片，主课教师出示词卡教授发音并辅以声 母指示 （言语语言综合训练）。 5. “宝宝”从篮子里拿出各种各样的苹果，儿童学说“大苹果”、“小苹果”、“红苹果”、 “绿苹果”。 6