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WORD 格式整理版 语文语言运用 得体 【考点阐释】 考纲要求：语言表达得体。 语言表达的 “得体” 指能够恰当使用语言， 体现语境和语体的要求。 “语境” 有“内部语境” 和“外 部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等； “外部语境” 指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、 处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 考题形式： 通常以选择题、 改错题和主观表述题的形式来考查。 试题设计选用来自生活的语言材料， 侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。 1、下列各组对话中，语言表达得体的一项是 ( ) A. 喇叭里传出了电工收电费的通知： 各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。 B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。 ”孙大款慷慨地说。 C 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前： “区区草字，不成敬意，请您笑纳。 ”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。 ”马医生脸上堆满了笑容。 D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问： “大爷，您那黄瓜多少人民币 1 千克 ?” 2、下列交际用语，正确、得体的一项是 ( ) A．( 某老教授在询问对方家人情况时说 ) 令尊身体可好吗 ?令弟大学毕业分在哪里 ?令郎小学毕业了吧 ? B．( 听说朋友要来访 ) 老王高兴得合不拢嘴： “太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。 ” C.( 某市长在看望人大代表时说 ) 诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们 ! D．( 某杂志社在征文通知中写道 ) 凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。 3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（ ） 给朋友写信，末尾用了“夏安”。 学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” 4、下列句子划线部分表达得体的一项是（ ） A“抱歉打扰您了！ 我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。 ”——记者小王采访心理学 家张教授。 B 银行营业厅服务员对张小明说： “你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口 办业务。 C“不要两句话说不到一块， 就动刀动枪的。 ”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾 问题时表达自己的意见。 D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！ ”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时， 75 岁高龄的前院长刘伟说。 5、下列句子加线词表达得体的一项是 ( ) 小王在课后捧读小说。 李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。 “小姐，请给我拿一包食盐。 ”我着急地说。 值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。 学习参考好帮手 WORD 格式整理版 6、下列句子用语得体的一项是（ ） A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。 B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》 ，文中提出了改进意见，并且责成学校 领导研究落实。 C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 7、下列句子用语得体的一项是 ( ) A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。 B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》 ，文中提出改进意见，并且责成学校领 导研究落实。 C．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告 还不错，对我们有些帮助，特此致谢。” D．甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙 中学学生会工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。 为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写道：“因病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。” 8、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（ ） A. “三岁四岁狗也嫌。 ”小点点一会儿爬到床上翻跟头， 喊“我是孙悟空”； 一会儿又在地上爬， 喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。 C. 老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五 ! 咱都得科学种田，都弄它一千五。” D.“我这法行不行 ?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” 9、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一