《美工区域活动的创设与指导》.pptVIP

美工区域活动的创设与指导;一、首先，美工区角应设置在活动室光线充足的 窗边，利于幼儿保护视力。足够的空间 是开展美工区游戏、活动的必要条件之一。活动空间要足够大，才能减少拥挤，保证活动的有序进行。 二、材料的投放： 在美工区活动中，操作材料是活动的物 质支柱。幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。要激发和保持幼儿动手的兴趣，就必须为幼儿提供符合其思维特点、贴近幼儿生活的多层次可 变性材料。 ;1、材料投放要有目的性，使??料有效地体现教育目标。 材料是孩子隐性的老师，是幼儿认识的中介和 桥梁，教育目标通过材料表现出来，材料的投放要为 教育目标服务，也就是说教育目标可以隐含在投放的 材料中，渗透在教师所创设的环境中，当幼儿一旦进 入老师所精心创设的环境中，在与材料互动的过程中 即中即可获得某方面的发展（寻找材料——师生互 动，生活中寻宝） 2、根据幼儿的能力差异，提供层次性与多样性的活动 材料。幼儿间存在着个体差异，正因为有着差 异的存在，教师在材料的投放千万不能一刀切，应该 通过观察、评估每一个幼儿的发展状况，为不同发展 水平的幼儿提供不同层次的材料。;3、不断地对原有材料进行抽取或添加，适时增强材料对幼儿的挑战 幼儿是不断发展的个体，在材料的投放中，对原料进行部分抽取或添加，使材料始终处于动态变化过程中，并尽可能贴近幼儿已有的知识经验，