四年级上学期劳动与技术教案.docxVIP

四年级上劳动与科技教学计划 教学目标： 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 教材分析： 本册劳动课共 18 课，内容包括“十字绣”、“种植”、“雕刻”、“饮 食制作”，十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花；种植主 要内容包括番茄的育苗、 移植、管理保鲜与加工； 雕刻主要包括果皮、 萝卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻； 饮食制作主要让学生学会一些 简单的菜的制作方法。 这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接 受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 学生基本情况分析： 四年级学生整体素质不错。 但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动， 有部分来自农村，他们有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些 力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。 但部分学生劳动积极性不强， 劳动技能不高， 极个别学生劳动态度不 端正，对他们应加强指导和教育。 主要措施： 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口， 衣来伸手的坏习惯， 面对这种情况， 首先要对学生进行好的思想教育， 告诉他们劳动创造了人， 劳动是最光荣的， 讲一些热爱劳动的小故事， 来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》 ，熟悉教材 内容，备好每一节课。 3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授， 更要重视学生掌握劳 动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作 用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动 方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学 生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 改变过去单一的理论测试的评价制度。 本学期要从三个方面评价 学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态 度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评 出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级； 三从家长 反映在家中的劳动情况评出等级， 最后进行综合评定， 这样全方位地 调动了学生热爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动 学生热爱劳动的兴趣。 6、经常带领学生参加适当的社会实践活动， 培养他们大胆创新， 勇于竞争的实践能力。 总之， 在本学期教学中， 要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。 第一课： 走进技术世界 教学目标： 1、通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要 作用，懂得生活离不开技术。 2、了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握 相关的。 3、通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的 能力。 教学重点：了解技术对人类社会所起的重要作用。 教学难点：了解日常生活中的技术， 认识它们不同的性能和种类， 掌握相关的知识和技能。 教学准备： 每人准备 3 支铅笔、1 把削铅笔小刀和一把卷笔刀，每小组再准 备一个手摇式削笔器。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 谈话：为满足自身的需求和愿望，从远古到现代，人类发明、创 造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。 技术在保护人、 解 放人、发展人方面均有极大的价值。 技术不仅为生产提供了先进的手 段和工具， 提高了生产效率和经济效率， 而且极大地丰富了人们的社 会生活。 1、学生讨论：举例说明技术对社会经济的作用。 2、学生讨论：举例说明技术对人们生活的作用。 二、探究学习，评议技术产品 1、出示插图。 思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？ （可以满足人们生 活、学习、工作的需要） 2、想一想，说一说 自学“知识窗”的内容。 说说各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？ 三、动手实践，开展调查 1、小组合作 分别用三种削铅笔的工具削铅笔， 比较它们有什么不同？可以得 出什么结论？ 小结：手摇式削笔器使用便捷，削出来的铅笔整齐美观。 2、读一读、想一想 读一读关于新技术、 新产品给人们生活带来便利的例子， 想一想 生活中还有哪些例子。 3、搜集信息，整理填表 课前布置学生从各种渠道收集新技术、 新产品给人们生活带来便 利的例子。 交流汇报，按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。 四、展开讨论，评议问题 1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小 学生是不可能会做。”请问这种说法对不对？为什么？ 2、在收集信息的过程中，有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑” ， 你怎样看待这种说法？ 五、拓展活动 课