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蚈心理健康辅导记录表 芃辅导 膆 四（ 莆 性 肀 年 膅 辅导 班级 2） 男 10 2012.3.16 虿 蒃 袈 薃 班 别 龄 时间 莃对象 袃上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人 发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的 蒁问题 表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶 尔也有偷窃行为发生， 如翻同学书包。 有时还鼓动一些其它班 芅表现 级中品行较差的学生在社会上结帮打架。 所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。 羇?对于其所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是 蚃 原因 多方面的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条： 1、 没有理想的家庭教育环境； 2、教师和家长的批评强化了他的袁 分析 攻击性行为； 3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反 心理； 4、社会的负面影响。 ? 羆 辅导 蝿 1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母和爷爷奶奶进 行一次诚恳的谈心。 通过谈话使他们明白， 孩子的成长离不开蚃对策 良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习 和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、欧打的 羈及过 教育方式。爷爷奶奶不能一味地放纵， 要跟他多讲些他们那时 程 学习生活的艰苦环境，使他从中受到一些启发。 2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需 要爱，尤其是朱某，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，当他犯错时，如果再进行指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。因此，针对他的这种心境，我决心想办法和他沟通心理。首先用我的热情来换取他的信任， 对待他的困惑我热心帮助，对待他的忧思我热心化解，偶尔有点进步，我就在晨间谈话上大加表扬。 了解了他的这种心理， 我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感， 应该用真心和诚实来获得同学们的信任。 随后，我又对他说老师愿成为你的第一个朋友。 后来在班级活动中， 我尽量给他创造施展才能的机会，帮助他树立信心和培养他的荣誉感， 并经常把他的进步告诉他的家庭。 3、多给他以榜样教育。我采取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识到自已的不足，让他体验到榜样的荣耀，要给他寻找一条做榜样的途径，鼓励他争做别人的榜样。 4、和其他任课老师积极配合。 改变和他在一起的小伙伴的思想品德行为，为他创造一个健康、理想的活动环境。 膇心理健康辅导记录表 蒄辅导 衿 4（1） 芃 性  芁年  芆辅导 袀班级  羂男  莇 11  肂 2012.4.18 班 别  龄  时间 袂对象 莈 问题 肅?该生不适应学校规章制度的约束 ,纪律较差 ,在学校里和老师 , 同学都很少沟通 ,不愿意交流 .上课听讲极不专心 ,有时还会发聿 表现 出怪叫声 ,故意破坏纪律以引起他人的注意。 膂 原因 薇不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑 ,散漫的个性。进入学校 后,又因为学习成绩 ,行为习惯较差 ,经常受到批评 ,指责 ,产生了蝿 分析 逆反心理 ,变得性格孤僻 ,行为偏激 ,自暴自弃而甘居落后 .? 芈?1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈 ,了解孩子最近在 校内校外的表现情况 ,并希望家长改变教育的方法 ,多加引导 , 螄辅导 逐渐使他走上正轨。 节对策 2、讲究辅导的方式平时我对他多加关注 ,发现他的闪光点 :热爱劳动 ,与同学能友好相处等后及时表扬 .以平等 ,商讨式的方 膀及过 式与其交流 ,培养他在校有事常与老师 ,同学交流的好习惯 .课 程 堂上 ,多加鼓励和启发 ,引导他慢慢愿意回答老师的问题 ,树立 信心后他也不再恶意破坏纪律了。 3、帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标 , 如有进步 ,马上鼓励 ,推动他养成爱学习 ,守纪律的好习惯 ,并不断改正其不良的行为习惯。 薀辅导结果 通过半学期的耐心帮助 ,该生现在在学习上树立了自信心 ,能按时完成每天的学习任务 ,作业的质量也有所提高。他感受到了老师、同学 ,家长平时对他的关爱 ,表示要做个文明 , 守纪的好学生 .。 蚆心理健康辅导记录表 薅 辅导 5（1） 年 辅导 性 11 2012.4.23 莈 莄 羁班级 蒂男龄 时间 班 别 莂对象 问题 乖巧 ,能说会道 ,对人热情 ,肯帮助人 ,尤其喜欢帮老师干活。 但容表现 易激动 ,脾气暴躁 ,贪吃贪玩 ,不吃半点亏，学习怕困难。 ?个人因素 :性格放纵 ,不受约束 ,性情变化无常为其行为不良的主因 .其聪明机灵 ,善于察言观色又使之显得狡猾善辩 ,不承认 , 原因 不反省自己的错误行为。 家庭因素 :家长的教育方法不当 ,缺分析 少家庭温暖 ,缺少正确细心的引导和良好的表率作用。 学校因 :对案主未能跟踪教育 ,老师之间未能达