人教版一年级语文上册第一课草原.docx

教学 内容 1草原 课时 第1课时 教学 目标 知识 目标 学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联 词语造句 能力 目标 领会课文中对事物静态和动态的描写。 有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段 情感 目标 理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱 草原、热爱草原人民的感情 重点 通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景 难点 具体体会课文中的静态、动态描写 实验及教具 多媒体 板书 设计 天：清鲜、明朗 1草原景美天底下：小丘平地、羊、马、牛 人美：热情好客、会心感人 教学过程： （一）揭示课题，启发谈话。 在我国内蒙古、新疆等地有辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时，身临其境，处在草 原这一特定环境之中，油然产生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯， 又感受到了民族团结的深厚情意。作者把这些内容都活灵活现地写下来了。 我们学习的这组课文读写训练的重点是：事物的静态和动态。我们前面学的《鸟的 天堂》和今天要学习的课文《草原》都是本组课文的示范文。学习著名作家老舍先生的 这篇访问记，不仅要理解课文内容。而且要认真学习作者是如何根据自己的观察和感受 对事物进行静态和动态的描写的，使我们读后觉得又具体又生动。 （二）学生听录音，了解主要内容。 学生听配乐朗读录音，想象一下： 1 ?草原的景色是怎样的？ 2 ?草原人民是怎样待客的？  （三）学生自学生字、新词。 （四）检查自学情况。 1 ?教师出示下面生字、新词：“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”，先正音、正形、再 讲词义。 （渲染：中国画的一种画法。用水墨或淡的色彩湿润物象，使它分出阴阳向背。以加强 艺术效果，引申为文学创作中通过对环境、景物或人物行为、心理描写来突出形象的一 种手法。勾勒：是绘画时用线条勾出的轮廓。迂回：弯弯曲曲，来来回回地环绕。迂， 曲曲折折绕弯；回，旋转、环绕。鄂温克：我国少数民族之一，聚居在内蒙古自治区的 东北部。天涯：形容极远的地方。涯，水边。） 2 ?让学生自己提出不懂的生字、新词。 （五）自由读课文，想一想：课文主要写了哪些内容？ （在教师的指导下，同学们说一说，教师补充。） （六）讲读课文。 1、读第一自然段，思考：这一段是按什么顺序描写的？都写了哪些内容？可以怎样 分层？（教师指导学生完成） 2、这一自然段中有两处描写了作者来到草原的感受， 请你用笔画出来，再轻声读一 读。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 （七）小结。 （八）作业 1 、在作业本上练习课后读读写写中的词语。 2 、熟读课文。