六年级语文（统编版）-《习作评改：心愿》-1教案.docxVIP

教学目标及教学重点、难点 教 案 教学目标及教学重点、难点 教学基本信息 课题 习作评改：心愿 学科 语文 学段： 第三学段 年级 六年级 教材 书名：义务教育教科书六年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 赏评习作，深入体会写作时要选择适合的材料和恰当的表达方式。 赏评习作，深入体会写作时要选择适合的材料和恰当的表达方式。 运用学过的修改符号自主修改习作，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 教学过程(表格描述) 教学环 节 主要教学活动 设置意图 一、 整 体 回顾 选出合适的材料表达心愿。 根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达。 回顾学习方法。 二 、 交流赏评 总结全班习作。 赏评习作 佳作欣赏，自评互议。感受习作内容和习作形式的关联。 借助表格，合作交流，体会习作内容和习作形式的独特性。 赏评交流学生习作，深入体会习作时要恰当地选择材料和使用恰当的表达方式的好处，赏评同学的习作。 三、修改例文 找出语病，运用适合的修改符号，自主修改习作，使其语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明 白。 运用学过的修改符合自 主修改习作。 四、布置作业 认真读一读自己的习作，用修改符号修改不满意的地方，也可以将自己