班级组织与管理 班级文化的创设 模块五课时2-班级文化的创设.pptx

班级文化是学校文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。良好的班级文化不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 在实际的班级管理过程中， 班级文化创设到底进行的如何呢？ 班训 班级活动 学习氛围 教室布置 01 和 谐 班级文化创设的目标 02 班级文化创设的内容 03 班级文化创设的途径 丰 富 多 样 班级文化与学生 的身心发展相和谐 班级的内隐文化 和外显文化相和谐 班级文化与小学生年龄特征相和谐 班级文化与家长 价值和信念相和谐 01 和 谐 班级文化创设的目标 02 班级文化创设的内容 03 班级文化创设的途径 丰 富 多 样 01丨物质文化 物质文化是班级文化的基础，是看得见，摸得着的环境文化。 02丨制度文化 03丨精神文化 班级制度是班级文化创设的重要保障，也只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。 它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，是班级文的核心。 苏霍姆林斯基曾经说过： “只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。整洁而温馨的教室环境不仅能提高学生的生活和学习乐趣，还有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操。 （三）讲究座位的排列 教室座位的排列应结合教学和活动的需要，从过去单一的“秧田式”向便于师生交流的“马蹄形”，便于生生交流的“面面型”等转变。 班级精神文化是班级文化创设的核心。班主任要在班级构建起良好的师生和生生关系，日常管理中尤其注重班级舆论的引导，良好的舆论能让班级充满浓郁的学习气氛，同学之间团结友爱，师生之间互相信任。 高度重视，早抓早管 在新学年，班主任要思考建立怎样的班风并设计如何起步，假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它，就会事倍功半。 培养骨干，形成核心 班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体的学生担任班干，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。 加强训练，养成习惯 经过训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、文明习惯、热爱劳动习惯等，学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程。 1.告知 2.组织讨论 3.树立榜样 4.设计文化符号 5.仪式 班主任宣讲 +宣传阵地 班主任经常组织 学生开展讨论 班主任以身示范+学生榜样+社会人物榜样 如班徽、班旗、 班歌、班级口号等 学生在庄重的仪式熏陶中，认同和体现班级共同的信念 如何设计班级文化符号？