人教版三年级语文下册26.一面五星红旗(20201014182746).docxVIP

26 一面五星红旗 海珠镇泰实验小学 张海华 一、 教学目标 1、会认 5 个生字，会写 13 个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、 壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、 费用”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老 板对“我”的敬重和理解。 二、教学重点 理解面包店老板态度的变化。 三、教学难点 学习用外在动作表达内心情感的写法。 四、教学时数 两课时 第一课时 教学要点： 、初读课文，整体感知 2、理解面包店老板态度的变化，体会到“我”对国旗的尊重和热爱 教学过程： 一、激情引入，奠定认识基础 1、（展示奥运会上奏响国歌，升起五星红旗的情景）同学们，见过这两张 照片吗？谁来为大家介绍介绍? 2、 是的，看到这两张照片，我们仿佛又回到了第 28届雅典奥运会，回到 那个值得所有中国人铭记的时刻。为什么在夺冠以后，刘翔会做出手擎国旗， 身披国旗的举动呢？ 3、 是的，国旗是一个国家的标志和象征，刘翔这一擎，这一披，就是在向 世人宣告：荣耀属于刘翔，荣耀属于中国，刘翔一一中国；中国一一刘翔。个 人和国家是紧密相连的。 4、 看到这个课题，你会怎样读呢？ 我听出了你的骄傲、自豪。 五星红旗是 我们中华人民共和国的象征，让我们一起来读出对它的崇敬、对它的热爱。 5、 同学们对国旗都有哪些了解呢？ 过渡：自从1949年10月1日毛主席在天安门城楼升起第一面五星红旗， 有关这面红旗的感人的故事就层出不穷，今天我们学习的第 26课就是其中的一 个。板书：26 二、初读课文，整体感知 、请同学们翻开课本108页，自由朗读课文，注意把字音读准，把课文读 通顺。 、同学们都读得很认真，相信这些字音一定难不到大家。 ▲生字词：全班一起来 这几个轻声词读得真不错。筏子是什么？（出图） 这是用竹子扎成的筏子。这两个特别难读，再来一次。去掉拼音还会读吗？（开 火车） ▲这几个四字词语，再加一个 AABB司，男女同学来比赛比赛。 ▲老师还发现这篇课文有不少多音字，在课文里，它们应该怎样读呢？先 自己读一读。（按电脑出示拼音）读对了吗？ 一块读一读 3、现在，老师相信大家一定能把课文读得更通顺更流利，以小组为单位合 作朗读全文。 4、谁来说说。（说得很完整，要是能简洁些会更好） 5、故事里只有两个人物，一个是“我” （一个到国外读书的中国小伙子， 我们可以把他称为，板书：中国留学生） ，还有一个是（板书：面包店老板） 在他们身上，在他们之间发生了极为感人的故事。 三、品读悟请 1、老师也很喜欢这篇课文，因为里面的“改变”和“不变”深深地打动了 我。（电脑）究竟什么改变了？什么始终没有变呢？请同学们潜下心来认真细读 课文，静心想一想。（同意吗？没想到同学们那么快就读到张老师的心里去了。 板书：态度改变 情感不变） 2、究竟面包店老板的态度发生了什么变化呢？请同学们再次默读全文，先 用“——”画出描写面包店老板态度变化的句子，再在小组里交流交流，并讨 论讨论为什么会有这样的变化。 3、同学们都画了哪些句子呢？画对的同学请举手。男同学来读一读。 点拨：“无奈”什么意思？什么叫做“平等交易”呢？ 4、从一开始的连一个面包也不肯白给，到最后的主动承担我的医药费，反 差如此之大，究竟是什么原因呢？ 5、你们从哪感受到这位中国留学生对国旗的热爱呢？请认真默读全文，用 “ ”画出最打动你的地方。 6、也是画了这个地方的请举手， 同学们真是英雄所见略同， 一起来读一读 7、我是在怎样的处境下做出这样的举动的？请同学们把目光投向第三自然 段，边读边用“ ”画出描写我的处境的语句。 8、女同学来读一读。 9、“我”的处境让你想到了哪些词？为什么？点拨：理解荒无人烟、无影 无踪 10、让我们再来一起读读，体验“我”难言的痛，极度的饿和累。 11、联系到我当时的处境，你对这两个句子的理解是不是更深了呢？请边 读边用“O”圈出最让你感动的词语来。 点拨： 吃力：连穿衣服的力气也没有 趔趔趄趄：路也走不稳 小结：同学们谈得真好，联系上下文可以帮助我们理解得更深入。 “摇摇头”意味着什么？（摇头意味着拒绝，我拒绝了什么？）此时，这 位中国留学生会想些什么呢？ 指导朗读： 拒绝了交换，也就拒绝了面包。要知道，我拖着伤痕累累的身体在荒无人 烟的大山里已经转了三天，三天来，我颗米未沾，现在，那几块面包触手可及， 是如此的诱人，但是我选择了，生接读句子 我的身体已经虚弱到了极点，连穿衣服都吃力，路更是走都走不稳，但我 选择的是：生接读句子 此刻，面包已经不只是填饱肚子的食物，还是生命延续的必需品，再没有 食物充饥，我就支持不下去了，但我选择的却是：生接读句子 就是