教师教育叙事（2020年10月整理）.pdf

教育叙事 永远拥有一颗年轻的心，用爱感化每一位学生 （2017——2018 第一学期）王鑫 教师要永远有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。当然幸福并 不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的 甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。 我想我们的教育 生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动 还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努 力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的 必需。 要想幸福首先要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好 你带的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时，，最 重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环 节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学 习，做学习的主人。作为人民教师我注意自己的一言一行，“不让学 生做的，自己坚决不做；要求学生做到的，我自己首先做到。”我不 断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生 的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教 人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。在十几 年的教学工作中，很多事情难忘忘记，其中最难忘的那是发生在本 学期一件事。这学期我带四年级的语文课，这天我进行单元检测， 在教室里，我没有什么事情，就要求最右排的学生交基础训练，我 让组长帮我打开基础训练，突然在一本书里面掉出来一张纸条。我 1 拣了起来，上面写着：XXX我一生就爱你一个 ！我本来 打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。他们 问：“老师，上面写了什么呀？”这时，其他同学都把目光投向了 我，问：“老师，上面写了什么呀？” “没什么。”我说。 “我知道，是要传递的情书”一个调皮的男生脱口而出，“老 师，念念看。” “好，那我就念给你们听。”我把纸条慢慢地展开了，我就一本 正经地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪 生。”随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。旁边一个男生 问：“老师，就这个？” “当然了。” 我郑重地告诉他，“学习不就是这样吗。” 我朝她那里看了看，发现她的脸一直红到了脖子。我又接着 说：“继续认真做题。” 第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。 我说：“在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正 常。你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我 不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学 习，提高自己的功课成绩。因为你们今后的路还很长，你知道 吗？” 她点了点头，眼里噙着泪花.。 最后，那位女同学非常用功的学习，在她单元测验成绩是班级 前3 名。记的有位教育学家曾经说过：“尽可能深入了解每个孩子的 2 精神世界，是教师的首条金科玉律。”确实，通过这个事例，我深深 感到走进孩子的精神世界是多么重要。精神是行为的支撑。如果我 们每一位教师多从精神上关心孩子，教化孩子，那么对孩子行为上 的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准 标本兼治的对策。 我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。“幸福的家庭 都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸”说得就是这个道理。我是 做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。 3 4