05 王瑜-教师资格证-语文学科知识与教学能力（高中）-精讲班-第三部分教学实施（40-43讲）.pdf

教师资格 语文学科知识与教学能力 （高中） 精讲班 授课教师 ：王瑜 第一节 写作教学的要求与内容 一、写作教学的要求 （一）激发学生的写作兴趣 教师在写作教学中应做到 ：首先 ，重视写作兴趣的全 程培养 ，并且将其培养作为一项重要的教学任务 ；其次 ，注 重高品质的写作兴趣培养 ，增强学生写作兴趣的稳定性 ；再 次 ，注重从低水平的兴趣向高水平的兴趣转化。在众多能够 激发学生写作兴趣的要素中，有外在的要素和内在的要素。 外在的要素来 自学生个体之外 ，比如教师为学生创设的写作 情境等。内在的要素通常是指发 自学生内心 ，不以功利为 目 的的自主表达。 第一节 写作教学的要求与内容 （二）培养良好的写作习惯 写作习惯 ，就是在写作能力获得过程中养成的写 作行为方式。良好的写作习惯 ，是在扎实的文字训练 中养成 ，反映在写作实践中的一种恒常行为。 （三）提供更多练习写作的机会 第一节 写作教学的要求与内容 1.观察与感受生活 2.广泛涉猎读物 第一节 写作教学的要求与内容 1.它包括提高思想道德 素质 ，提高学生心理素 质 ，培养高尚的审美情 趣 ，培养良好的个性修 养 ，培养美的文德文风 和好的写作习惯等。 第一节 写作教学的要求与内容 2.问题 ： （1）内容空洞 ，文风 不正。 （2）模式化 ，雷同化。 （3）肤浅化、庸俗化。 弘扬求真、求诚、求美 的作文教学指导思想应 该是当务之急。 第一节 写作教学的要求与内容 1.善于联想与想象 2.深入地思考生活 3.辩证地看待问题 ，全 面地认识事物 4.多角度 ，多侧面地认 识事物 第一节 写作教学的要求与内容 1.准确 2.简明