高一语文（统编版）-庖丁解牛-1教案.docxVIP

教案 教学基本信息 课题 《庖丁解牛》 学科 语文 学段：高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.积累文言知识，整体把握“庖丁解牛”这一寓言故事。 2.理解庄子“道”的内涵。 教学重点：整体把握“庖丁解牛”这一寓言故事。 教学难点：理解庄子“道”的内涵。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 二、积累 三、朗读 四、品读文本 五、探究内涵 六、语言风格 七、总结 回顾以前熟悉的寓言故事，引出庄子。 教师介绍庄子并解读题目。 老师朗读全文，并让学生思考每段的主要内容 每段的主要内容分别是： 第一段：描写庖丁解牛的场面。 第二段：文惠君的称赞。 第三段：记叙庖丁的经验之谈。 第四段：文惠君“得养生焉”。 （一）解牛场面 提问：文中是如何描绘庖丁的解牛场景的？ “手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦” “砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会” 作者使用了一系列的动词，手触——肩倚——足履——膝踦，这些动作描写，细致生动，这一系列的动作连贯流畅，一气呵成，手肩足膝和谐并用，反映了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。其次作者运用了拟声词和比喻手法。 （二）文惠君的赞叹