六年级语文(统编版)-《习作指导：心愿》-1教案.docxVIP

教学目标及教学重点、难点 教 案 教学目标及教学重点、难点 教学基本信息 课题 习作指导：心愿 学科 语文 学段： 第三学段 年级 六年级 教材 书名：义务教育教科书六年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 借助心愿图示，唤醒埋在心底的美好心愿，激发表达的欲望。 借助心愿图示，唤醒埋在心底的美好心愿，激发表达的欲望。 借助真实情境，选择适合的材料，表达自己的心愿。 借助文本阅读，体会不同表达方式的表达效果，尝试选择适合的表达方式来书写自己的心愿。 教学过程(表格描述) 教学环 节 主要教学活动 设置意图 一、借助心愿图示， 打开习作思 路。 初聊心愿，说一说埋藏在你心里的心愿。 再聊心愿，借助心愿图示梳理不同角度的心愿。 唤醒埋藏在心底的美好愿 望，激发学生表达的欲望。 二、借助真 实 情境，选择恰 当 的材料。 明确习作要求。 指导写作方法： 明确心愿——借助心愿图，思考最想表达的心愿，说说理由。 选择材料——围绕话题多角度进行思考，从 中选择典型材料，内容可以是共性的，也可以是个性的。 触动学生的思绪，从情感和思维两个方面进行思考。 三、借助文 本 阅读，选择适 合 的表 达 方式。 借助单元例文以及学过的典型文章，体