六年级语文(统编版)-10 古诗三首第一课时-1教案.docxVIP

教学目标及教学重点、难点教 案 教学目标及教学重点、难点 教学基本信息 课题 10.古诗三首 第一课时 学科 语文 学段： 第三学段 年级 六年级 教材 书名：义务教育教科书六年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 会写 “络”字。 会写 “络”字。 能借助注释，理解诗句的意思。 有感情地朗读课文。背诵课文。 能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。 教学过程(表格描述) 教学环 节 主要教学活动 设置意图 一 、 了 解 单元概况， 明 确 学 习目标 单元导入。 明确学习目标。 了解单元内容。 明确学习目 标，让学生对单元内容有整体了解。 二、汇报预 学 情况，正确朗 读 古 诗 导入古诗学习。 读准字音，能够正确停顿。 了解诗人生平。 激发学习兴趣，引入古诗，初读古诗。 三、借助字 词 注释，理解古 诗 大意 借助注释，初解三首诗的大意。 初次对比，发现共同题材——咏物诗。 了解古诗的大意，初次对比发现三首古诗的题材相同点。 四、品读 《 马诗》， 习得方法 朗读古诗，初步感知。 聚焦志向，品读诗句。 结合生平加深理解，读出志向。 品读景物，展开想象，丰富理解。 总结学法，尝试背诵。 拓展《马诗》。 品读体现志向的诗句，进一步结合资料、想象画面，能深入理解蕴含