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8的分与合教学设计【《分与合》教学设计】 《分与合》教学设计 课程名称 分与合 课时 1 学段学科 二年级数学上册 教材版本 人教版 作者 王莹莹 学校 爱建学校 一、教学目标 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握4—5的分与合，进一步加深对4－5的理解。 2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 二、教学重难点 教学重点：掌握4—5的分与合。 教学难点：体会分与合的思想。 三、学情分析 学完认数后集中学习分与合，其目的是将各数的分与合进行综合训练，为学习10以内加减法做准备。在教学这一节时，为了让学生掌握这些数的分与合，我为学生创设了游戏情景，让学生人人动手操作，营造民主、和谐的氛围。 四、教学方法 创设情境、动手操作。 五、教学过程 ? 一、引入???