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小班游戏活动《钻洞洞》教案 小班游戏活动《钻洞洞》教案（精选 3 篇） 设计意图： 小班幼儿好动，爱模仿，尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜爱寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》：利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探索的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验游戏中的愉快情绪，发展幼儿的探索和身体的协调性、灵活性。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼儿的探索创新； 2、通过“爬一爬”“钻一钻”，发展幼儿身体的灵活性和协调性； 3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。 活动重难点： 重点：幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”，并 “钻一钻”； 难点：幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。 活动准备： 小虫子（幼儿人手一条），圆片（即时贴若干），音乐磁带一盘。 活动过程： 一、开始部分“热身活动” 1、游戏“吹泡泡” 幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记；活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞” 教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越高兴！” 二、基本部分： （一）小虫子钻洞洞虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗？ 启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的？教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。 幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参与到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。 （二）幼儿之间相互搭洞、钻洞。 教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞？”（鼓励幼儿尝试搭一搭，钻一钻）幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进行游戏（教师提醒幼儿合作，并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手）（三）师幼相互搭洞，钻洞。 教师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗？ 师幼共同游戏。 三、结束部分师幼，教师观察幼儿的活动量（摸一摸是否出汗）放松活动，带幼儿活动身体各部位。 活动目标： 1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。 2．想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的 “洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 3．体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。 活动准备： 1．幼儿每人两张报纸。 2．幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。 3．幼儿已初步了解运动会比赛项目。 活动过程： 一、情景导入 1．师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。 2．幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下： 头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。 下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。 上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。 体转运动：双手作持枪状，左右射击。 腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。 跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。 放松运动：作竞走状。 二、合作学习阶段 1．用报纸钻洞。 1）教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。 2）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。 3）幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。 4）分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然 后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。 5）讨论。 师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？幼：变小了。 幼：卷成一个细筒。 幼：拧起来，像根麻花。 师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢？幼：变得长长的。 幼：把身体变细一点。 师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。 （幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。） 2．自己钻洞。 （ 1）幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。 2）讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？ 老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？ 幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。 幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋