送东阳马生序(节选) .ppt

22 送东阳马生序(节选) 韦编三绝 （晋车胤和孙康的学习故事） （战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） （西汉匡衡的学习故事） （孔子晚年读《易》的故事） 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 1.理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。 2.理解“以”字的用法。 3.学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。 宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为“明初诗文三大家”。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。 本文写于洪武十一年（1378年）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 解 题 序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ） 屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 裘（ ）葛（ ） 缊（ ） 冻馁（ ） 谒（ ） 撰（ ） 贽（ ） shì chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìnɡ qǐ qīn xiù yè qiú ɡě yùn něi yè zhì zhuàn 嗜(shì)： 逾(yú)： 俟(sì)： 衾(qīn)： 烨(yè)： 叱咄(chì duō)： 皲(jūn)裂： 听录音，注意以下词语的读音和意义。 皮肤因寒冷干燥而开裂。 训斥，呵责。 光彩照人的样子。 被子。 等待。 越过、超过。 喜欢，特殊的爱好。 媵(yìnɡ)人： 容臭(xiù)： 负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)： 原指陪送出嫁或陪嫁的人，这里指服役 的人。 香袋。臭，气味，这里指香气。 背着书箱，拖着鞋子。箧，箱 子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， 每假借 于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。 就爱好读书 得到 无从:无由，不知从何处，指没有办法 常常 藏书人家 抄录 计算 假借:同义 以:而，便，就 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 弯曲伸直 抄书 跑，引申为赶快 超过约定的期限 否定句,代词作宾语,宾 语前置。之:指抄书 不 停止 来送还 以是人 多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍左右， 因此 都 把 于是能够广泛地阅读各种书籍 已经 学说 担心 大师 交往求教 跑到，快步走 向当地 前辈 拿着经书 请教 道德高 声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站着陪伴 援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山 提出疑难，询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥 周到 话 复:回答，解释 高兴，愉快 焉:于之 愚笨 终于获得教益 听到了一些东西 跟从老师学习的时候 当:在……的时候 之:取消句子独立性，无实义 书箱 走在 拖着鞋子 巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日