三角形的面积教案(3).docx

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2020-10-26 发布于天津
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三角形的面积教学设计陈桂萍教学目标运用已有的知识转化的数学思想推导出三角形的面积公式并能正确计算三角形的面积通过三角形面积公式的推导培养学生的合作观察分析归纳交流的能力和创新精神通过动手操作和对图形的观察比较培养学生的形象思维和逻辑思维能力发展学生空间观念教学重点难点理解并掌握三角形面积的计算公式理解三角形面积计算公式的推导过程教学用具学生准备同样大小的直角三角形两个锐角三角形两个钝角三角形两个剪刀尺子教学过程一复习同学们前面我们已经学了哪些平面图形的面积计算公式回顾一下我们是怎么得到平行四边形

三角形的面积》教学设计陈桂萍教学目标 1、运用已有的知识、转化的数学思想，推导出三角形的面积公式，并能正确计算三角形的面积。 2、通过三角形面积公式的推导，培养学生的合作、观察、分析、归纳、交流的能力和创新精神。 3、通过动手操作，和对图形的观察、比较、培养学生的形象思维和逻辑思维能力，发展学生空间观念。教学重点难点 1、理解并掌握三角形面积的计算公式 2、理解三角形面积计算公式的推导过程教学用具学生准备同样大小的直角三角形两个、锐角三角形两个、钝角三角形两个、剪刀、尺子教学过程一、复习 1、同学们，前面我们已经学了哪些平面图形的面积计算公式？ 2、回顾一下，我们是怎么