关爱残疾儿童入学专项方案.doc

宣汉县南坝镇第二中心小学 关爱残疾儿童入学方案 多年来,我校认真落实实施《教育法》、《残疾人保障法》、《中国教育改革和发展纲要》及《残疾人教育条例》，采取有力方法实施本方案，使三残儿童和其它儿童同时实施义务教育；三残儿童受教育情况有了较大发展　 一、指导思想 　 　以邓小平理论和三个代表’’关键思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本教育理念，营造全社会关爱残疾儿童良好气氛，为建设社会主义新农村培养更多德、智、体、美、劳全方面发展一代新人。 　　二、目标要求 　 　1、提升三残儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强三残儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面适应、自我调整、合适求援、健康成长能力，促进学生全方面健康成长。 　　2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长久运作、效果显著、切实可行三残儿童心理健康关爱行动工作机制。 　　3、深入加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中工作力度，为提升三残儿童综合素质做出应有贡献。 　　三、具体安排 　　1、提倡全校师生，为三残儿童献出自己爱心。开学仪式上，为三残儿童搞一次募捐活动，让她们感受到家温暖。 　　2、在师生之间开展手拉手、同成长为关键形式结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 　　3、实施代理家长制，满足三残儿童心理需要。各老师代理三残儿童家长，定时和学生交谈，了解其生活和心理上需要，给学生以家庭般温暖，从而使其安心学习。 　　4、各班组织本班三残儿童开展两地书亲子情活动，让学生把学习、生活中乐趣和困难通知父母，能和父母愈加好地沟通。(学校无偿提供信封)学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为专题征文活动。 　　5、打开三残儿童心灵之窗，每个月上一节三残儿童心理健康教育课，大队部开设心理咨询，让学生说说自己心里话，在教学楼下设置悄悄话信箱，每七天五开信箱，阅后并给和回复。 　　6、关注三残学生生活和学习。每位老师需帮扶一位三残儿童，做到随时和孩子沟通交流，关注孩子思想、学习、生活等各方面情况。帮扶老师必需根据三知、三多、三沟通家长职责和三个二具体要求，主动推行家长义务，正确引导孩子成长。 　　三知即知道三残儿童个人情况、家庭情况、学习情况 　　三多即多和三残儿童谈心沟通、多参与学校学生集体活动、多到其家中走访 　　三沟通即定时和三残儿童父母、托管人、老师联络沟通 　 　 三个二即每七天和三残儿童联络交流、教导作业两次;每个月和三残儿童父母、任课老师、托管人联络两次;每两月到三残儿童家中走访两次 　 　8、学期末，每位老师结合自己帮扶学生情况，写一篇经验总结上交教务处备档。对落到实处，认真撰写论文，期末考评加分;对敷衍了事者，则在期末考评上扣分。 　 　四、德育结果 　 　经过近十二个月来全校师生共同努力，我校三残儿童工作取得了一定成绩，学生行为习惯好了，成绩提升了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结正确老师中更是涌现了部分优异老师， 　五、方案评价及反思 　 　 本方案关键从以下几方面着手: 　 　(一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅共同关爱网络。其一，家庭建立了正确教育观念。其二，学校作为三残儿童受教育场所，充足发挥其教育三残儿童主渠道作用。 (二)对三残儿童关爱关键应放在了心理及思想层面。 但存在以下足: 　 在开展工作过程中，所需要开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了关爱工程工作进度和质量，学校那么心有余而力不足。同时，缺乏心理教育老师和相关人员也是制约关爱工程问题之一，对相关人员进行专业心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。 宣汉县南坝镇第二中心小学 20XX年9月20日