《急救护理技术》第2版-教学案 .pdfVIP

教 案 首 页 课题 急救护理技术 绪论 授课日期 专业班级 级护理 授课类型 理论 学时数 2 教 材 及 主 要 全国中等卫生职业教育卫生部规划教材《急救护理技术》第 2 版 参考书 《急危重症护理学》人民卫生出版社 1、了解急救护理学的形成和发展。 教学目的 2、 了解急救护理学的范畴。 3、掌握急救医疗服务体系。 教学重点 急救医疗服务体系 教学难点 完整的急救医疗服务体系 教学方法 引导式教学 1 、简述医院急诊科的任务。 （P5 ） 2 、急救护理学起源于： 课前提问 A 19 世纪美国 B 19 世纪法国 C 19 世纪南丁格尔的年代 D 第二次世界大战 E 20 世纪 3 、能使伤病人在最短的时间获得救治的保证是： A 有装备良好的救护车 B 有无线电通讯 C ICU D 有高素质医务人员 E 急救服务体系的有效运行 4 、急救护理的目的是： A 抢救病人生命 B 提高抢救成功率 C 促进病人康复 D 减少伤残率和提高生命质量 E 以上都是 教学后记 急救护理技术 第一章 绪论 急救护理学是以 挽救病人生命、提高抢救成功率， 促进病人康复， 减少伤残率， 提高生命质量 为目的， 以现代科学和护理专业理论为基 础，研究急、危、重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用 学科。 第一节 急救护理学的形成和发展 1、急诊医学的发源地：美国 2 、急诊医学的产生前提： ? 人类疾病谱的改变：传染病下降，心脑血管意外等增加。 ? 社会城市化：人均占有小汽车量急剧增加，交通事业飞速 发展。 ? 人口老龄化： ? 社区医学发展，人们就医方式改变。 急救护理学始于 19 世纪南丁格尔的年代 。1854 ～1856 年英、 俄、土耳其在克里米亚交战时期，前线战伤的英国士兵死亡率高达 42 ％以上，南丁格尔率领 38 名护土前往前线医院救护，使死亡率明 显下降，达到 2 ％左右。说明有效的抢救及急救护理技术对伤病员的 救护成功率是非常重要的。 20 世纪 50 年代初期，北欧发生了脊髓灰质炎大流行，许多 病人呼吸肌麻痹，不能自主呼吸，而辅以“铁肺”治疗，配合特殊护 理技术，效果良好，这是世界上最早用于监护呼吸衰竭病人的“监护 病房”。到了 60 年代后期， 现代监护仪器设备集中使用， 促进了重症 监护病房（ intensive care unit,ICU ）的建立。 我国急救护理事业在早期只是将危重病人集中在靠近护士站 的病房或急救室，以便于护士密切观察与护理；将外科手术后病人，