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精品教学教案设计
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
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?- 二〕r——
河北版小学科学四年级上册教案教案
第一单元 动物的运动 本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容, 帮助学生认识更多的动 物,了解动物的基本运动方式。了解动物运动时肌肉、骨骼的活动,激发学生研 究生物和仿生的兴趣。同时,培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯, 培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来, 从资料中获取信 息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会” 、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
运动着的世界 本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇 宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容, 设计了 “动物的运动”、“位置 与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输” 5 个单元。本课是全册书的起始 课,为学生揭开“运动着的世界”序幕,激发学生探索物体运动的兴趣。
教学目标:
科学探究目标:
能够提出 3 个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。 并能说明自己选择的 理由。
能够通过多种途径查阅 1-3 条有关物体运动的资料,并能制成资料卡片。 情感态度与价值观目标:
能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标:
举例说明自然界中物体运动的各种形式。
能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备:
有关运动的各种卡片
课时安排:
一课时
教学过程:
★它们怎样运动?
调动学生学习的兴趣。出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的 情景,让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
让学生展示自己收集的有关图片,引导学生说出更多的有关运动的例子, 进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗?”这个深层的哲学问题。
讨论“自然界的物体都在运动吗?”学生讨论,教师不要急于说出答案。
引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。 选择自己最想研究并能 在以后的学习中研究的问题。
★搜集有关运动资料。
讲解:科学家已经做过了许多关于运动问题的研究, 查阅资料, 了解他人 的研究,是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。
鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络,利用 标题、目录、搜索快速查询。
把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容:作者、书名、页码、 出版社、出版日期、摘要、摘录日期。
引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程, 把自己制作的资料 卡片与同学交流、分享。
动物运动会
教学目标:
科学探究目标:
1、 能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、 能够通过感官和全身的活动,感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3、 能用图和文字的形式记录观察结果。
4、 能够归纳出动物的多种运动方式,并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标:
1、 对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2、 能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标:
1、 能够说出周围常见的动物的名称。
2、 能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标:
1、 开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2、 能发现动物的身体某些结构与其功能相适应,并与生活环境有着密切的 关系。
教学准备:各种表演辅助工具(棍子、悬挂铁丝、小物件等,两个特大号的 袋子。
课时安排:一课时
教学过程:
一、 谈话引入课题。(表扬同学们的第一次研究,鼓励大家继续努力。 “我们 就会越来越像科学家。 ”)
二、 研究动物的运动方式。
1、 小组活动。每组积极准备,选择教师提供的辅助工具,模拟一种或多种 动物运动的方式。
2、 表演,全班一起评价。边讨论小结各种动物运动方式。
3、 竞赛。教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋, 全组同学一起模仿
袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。看哪组速度快。
三、 小组集体填写“动物运动会报名表” 。完成后讨论小结。
四、 小组活动: 按不同标准对动物进行分类。 看哪组的分类标准最多分得最 恰当。鼓励发散思维。
生命在于运动
教学过程: 科学探究目标:
1、 能够通过分析发现多种动物运动的目的。
2、 能够通过比较发现运动前后身体的变化。
3、 能利用简单的工具进行测量,并对测量和分析的结果进行记录。 情感态度价值观目标:
1、 能接受运动对人类健康有好处的观点。
2、 能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。
3、 能与同学分工合作完成测量工作。
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