人教版三年级语文下册26《一面五星红旗》教学设计.docxVIP

26 一面五星红旗 教学内容：《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，讲 述了一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故， 在极度困难的处境下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的 要求，以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严，祖国的尊严， 也赢得了外国朋友的尊重。 教学目标： 1、 能正确读写“窄、假日、防止、脖子、漆黑……”等 词语。 2、 通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在 动作中读懂人物内心情感的变化。 3、 理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到 面包店老板对我的敬重和理解。 培养目标：培养学生朗读的能力 教学重难点： 1 、从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。 2、体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对 “我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，从而懂得尊 重和爱护国旗。 课前准备 制作多媒体课件。 教学过程 : 一、激情导入，提示课题 出示多媒体课件：学校每周一都要举行升旗仪式 （PPT 展示升旗仪式 ） 。当国歌响起，当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的 五星红旗冉冉升起，此时此刻，你的心情是怎样的？今天， 这面红旗因一位中国留学生而显得格外鲜艳，这是为什么 呢？下面请同学们拿起手中鲜艳的五星红字，我们继续来学 习第 26 课《一面五星红旗》 （板书 26 一面五星红旗） 2、（PPT展示）在走进这篇课文之前，老师有一个问题想 要问大家，你了解五星红旗吗？ PPT展示五星红旗资料，师板 书画一个五星红旗。 二、初读课文，读准读通，出示自学要求（课件） 1、 老师从文中找到了一些老朋友，你们熟悉吗？哪位小 勇士来勇敢地为大家介绍这些小朋友 2、 自由朗读课文， 思考：1、这篇课文讲了一件什么事？ 2 、课文最让你感动的是哪部分？ 3、 PPT展示课文梗概。 4、 预设：大家都这么棒， 能够独立概括出文章的内容了。 通读了全文后，你们最喜欢文章的那一部分呢？（老师跟大 家一样，也是最喜欢作者拒绝用红旗换面包的部分）现在请 大家自由朗读课文的第 3自然段，用喜欢的符号画出描写 “我” 在拒换五星红旗前处境的句子。 并在空白处写写自己的感受。 5、 此时此刻，我是多么的需要面包啊。可是即使我这么 的需要面包，我还是拒绝了用红旗换面包。此时，卖面包的 老板在面对我这么“奇怪”的顾客，他又是怎样表现的呢？ 默读课文的 4— 10 自然段，请用“ __”画出“我”在拒 换五星红旗的前后，描写老板态度变化的句子，到小组里读 一读，交流自己的感受。 （从平等交易转为敬佩之情） 6、难道作者在老板第一次提出可以用国旗换面包的时候 真的没有犹豫过吗？ 品读“拒换五星红旗”部分，用“―”画出描写作者动 作、 神态的句子， 抓重点词语或联系上下文谈谈自己的感受。 （先小组交流，再全班汇报。 ） 此刻，我该多么的想饱餐一顿啊，可是我摇摇头，吃力 地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 这真的是宁愿（ ），也不（ ）。 重读，读出纠结、深情、坚定之情。 三、升华主题 是啊，我热爱五星红旗，除了这儿，你还从课文哪些地 方体会到了这种热爱。 （出发时我手举红星红旗，表示我是中国人。在危险时， 我把红旗系在脖子上，把背包那些却系在木排上。 ） 的确，从这些地方，我们都可以感受到我对五星红旗的 热爱，对祖国的热爱。文中的我，用实际行动维护了祖国的 尊严，一直以来， 也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。 五星红旗作为我们祖国的象征，无处不在 （1949年在开国大典上，在天安门广场第一次升起五星 红旗，1971年联合国升起五星红旗，南极升起五星红旗，香 港、澳门回归升起五星红旗。 01年申奥成功、08年奥运 会 五星红旗就是我们无数中国人的代表，啊，五星 红旗，你的名字比我生命更重要。） 所以，我的行动感动了面包店的老板， 当我醒来的时候， 看见心爱的五星红旗在鲜花中微笑。 （生齐读最后一自然段） 四、 作业布置 模拟采访，深入理解。 假若你是一名小记者，让你去采访面包店的老板： 1.面 包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生 呢？ 2.你想对“面包店老板”和“我”说些什么？ 五、 板书： 爱国者 人爱之