和顺一中高三语文复习计划.doc

和顺一中高三语文复习计划 一、指导思想　 随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应与时俱进，顺应高考改革趋势，在上级领导的指导下，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，深入贯彻学校校本教研、高效高质的方针，坚持每周一次的集体备课，定期开展高三研讨会，强化教改意识，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高本校高三语文教学教育质量。 二、时间安排 1.7月18日——9月7日（7周） 必修1——必修5 及（原文积累1） 2.9月8日——10月6日（4周） 选修复习 （写作1） 3.10月7日——12月15日（9周）（现代文阅读、古诗文阅读） 4.12月10日——1月27日（6周）（基础知识、语言运用、原文积累2） 5.2月8日——3月8日（4周） （素材整合、写作2） 6.3月9日——4月7日（4周） （实用类、文学类文本阅读） 7.4月8日——5月20日（6周） （二轮专题复习） 8.5月21日——6月5日（3周）（模拟训练、教材回归、写作训练3） 三、复习对策： 1、对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对语文知识都进行梳理和归纳，使之系统化。 2、分析近年高考的新变化,把握高考脉搏。 3、实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。 4、全面阅读教材，掌握灵活运用语言的能力。 5、狠抓落实，特别注意语文成绩比较差的学生，对他们进行针对性辅导。 6、合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中暴露出的知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意落实提高。 四、具体措施：???语文高考试题的命制出现如下特点：重语文能力和语文素养的考察，文化内涵日益增强，主观题所占分值比例逐年增加而客观题逐年减少，作文命题稳中有变。鉴于此，我们在高考复习备考中应做到如下几点。??1、两线共进。即课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。高中语文教材复习中，着重点是回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。课本复习主要利用早读时间，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。专题复习可采取“以点带面，讲练结合”的方法。解析习题，评讲试卷时，尽量选择典型题目，分析出题意图，捕捉命题规律，预测命题趋势，指导答题步骤，提示答题技巧。“以点带面”是方法，“讲练结合”是手段。精讲精练，循序渐进，事半功倍。两线并进，有主有次，最大限度地提高复习效率。??2、语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把语言知识及运用等专题复习穿插进行，既避免了单纯的语言知识积累、专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发，两者结合，相得益彰。???3、阅读训练和作文训练相结合。高三语文复习要安排一定量的阅读课，这样做不会降低学生的语文成绩，只会提高其语文素养和语文成绩。高三的阅读需要老师做好阅读材料的精选和指导，不能放任自流，重在提升学生的阅读品味，扩大写作视野。随着高考语文试题中主观题分值的不断增加，在第一轮的复习中，严格按照考试大纲对作文的等级要求进行分项指导。每两周要进行一次作文训练。除调研考试和综合测试的考场作文外，新课教学与专题复习中也将有系列地分次进行高考作文训练。第二轮复习中重点加强高分作文的技能性训练。同时作文训练要和模拟考试同时进行???4、语文知识的专题复习和模拟考试相结合。语文素质和能力是高中学生必须具备的，我们通过多媒体广泛搜集各地优秀试卷，有针对性地编制优质试卷，有计划地实施测试和讲评，每次大型调研考试后，都要认真分析试卷及学生得失分情况，逐题分析，逐人指导，总结经验，规避失误，树立信心，寻找对策，帮助学生客观地认识自我，适时调整攻关方向与复习进度，力求让学生“考一次，进一步”，力争每个学生都有最大的突破。???5、关心学生，关注他们的学习生活状况，注重课后教学信息的反馈和回复。要做好考后总结与思想疏导工作，鼓励学生树立学好语文的信心，关注他们的进步。