幼小衔接学习教案数学.doc

幼小衔接教案 数 学 教材分析 一、指导思想： 幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂，融入小学学习生活的重要阶段， 对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。 本教材在新课改背景下， 以一年级数学 教材为研究对象， 从幼小衔接的角度出发， 通过对各版本教材内容、 难度和编排 的进行分析整合，多方位考虑，承前启后，进一步为丰富幼儿的数感、发展数学 思维能力打下基础。 1 、根据幼儿发展的生理和心理特征培养幼儿自主探索的能力， 重视以幼儿的已有知识经验和生活经验为基础， 提供幼儿熟悉的情景， 帮助幼儿理解数学知识。 2、通过联系实际的内容，为幼儿了解现实生活中的数学，感受数学与日常 生活的密切联系。 3、选取了富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发幼儿的学习兴趣，获 得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导幼儿自主探索，合作交流的学习方式，让幼儿在合作交流与自 主探索的气氛中学习。 5、通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关 数学方面的经验， 掌握粗浅的数学知识， 培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数 学知识认识事物的能力，为幼儿进入小学学习打好必要的基础。 二、总体目标 通过提供充分的条件， 创设各种数学情景来培养幼儿的认识能力， 引导幼儿 运用各种感官， 观察和了解数与数的相互联系， 从而初步发展幼儿发现问题、 提 出问题、达到解决问题的能力。本教材数学教学的主要分