教师的爱（2020年10月整理）.pdf

教师的爱 曾文秀 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有 一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的 是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们， 对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的 花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们 的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开 学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 一、爱学生就要严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有 标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是 有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求 不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、 严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师 对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严 为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。 今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说，刚 开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始，我经常批评他 们，时不时被他们气得大吼，有时也会惩罚他们。结果孩子 们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯 的错误一点也没减少。我发现这样不对，不利于师生感情的 1 交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养 成。于是我改变教育方法，首先通过激励的方法培养他们对 学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理， 在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范，要求全体学 生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价， 说一说他为什么错，该怎么改？让学生换位思考，从中体验 得失，自己汲取教训。渐渐的，孩子们懂事了，班风学风加 强了。听家长说：“赵老师，我家孩子又怕你，又喜欢你！” 还有的家长说：“赵老师，我喜欢你的教育方法，即严格， 又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐！”听着家 长的评价，我很高兴。其实我也要感谢这群孩子，是他们让 我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜， 才能成为爱的甘露。 二．爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。 每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师 必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决 不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分 理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切 勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些 训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。 对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和 2 帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。理 解她们，帮助她们度过人生的急流险滩，这就是老师真正的 职业使命！ 三．爱学生要善于发现学生的闪光点 任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外， 相反，对这些 “问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现 学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生 的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。 转化 “问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈 心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之 以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对 可以转化的。 班上有一个孩子叫王照哲，从进校第一天起就到处闯 祸，不是揪了女生的小辫，就是踢了男生的肚子。有他在的 地方，学生就纷纷告状，很不安逸。简直就是个 “小刺猬”。 我在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了情况，家长在家也 罚他。结果批评的当时老实了一会，过后又变本加厉。后来 我发现他很爱做清洁，每天到校第一个扫地的就是他，而且 扫的又快又干净。我安排他当清洁委员，要他管理教室清洁。 对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热 衷于打架，除了清洁热心去做，学习上也进步很大。家长感 激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是 3 老师有办法，一个清洁的官就把他改变了。”我想，改变他 的不仅仅是一个清洁的官那么简单，还有老师和同学对他的 认