高一语文(统编版)-林教头风雪山神庙（二）-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 《林教头风雪山神庙》（二） 学科 语文 学段：高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年 12 月 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.引导学生分析林冲的形象特征，把握林冲从“忍”到“狠”的变化。 2.引导学生挖掘导致林冲从“忍”到“狠”变化的深层原因。 3.引导学生了解林冲所处的社会环境，理解小说的思想主题。 教学重点 分析林冲的性格特征。 教学难点 挖掘林冲从“忍”到“狠”变化的深层原因。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 二、赏析林冲的形象特征 三、探究从“忍”到“狠”的深层原因 四、分析小说社会环境 五、结语 上节课我们梳理了《林教头风雪山神庙》的情节，体会了这个故事的跌宕起伏。我们阅读小说，除了关注精彩的情节外，还要品读其中的人物形象，今天这节课我们就来探究主要人物林冲的形象特征。 1. “林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。” 课文中哪些情节可以体现林冲的“狠”？ 2.除了“狠”，林冲还有哪些特点？ （1）行侠仗义，扶危济困 （2）安分善良，不善防人 （3）委曲求全，随遇而安 1.林冲为何如此隐忍？ 思考角度：（1）作