部编版小学语文五年级上册第四单元新课预习手册.docVIP

统编教材五上第四单元 新课预习手册 要识记、过关的内容 易错处 12.《古诗三首》 （1）背诵课文，默写《示儿》。 （2）重点字词解释： ①示儿：给儿子看。 ②元：同“原”，原来。 ③王师：指南宋朝廷的军队。 ④定：平定 ⑤乃翁：你们的父亲。 ⑥直：简直 ⑦生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 ⑧恃：依靠 ⑨万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑：沉默。 ? （3）易错音、易错字 字音： 乃（nǎi）??熏（xūn）恃（shì）抖擞（sǒu） ? 字形： 祭字上面部分不是“癶”，不要混淆。 熏字下半部分是个“黑”，注意书写笔顺。 ? （4）表达情感：强烈的爱国情感 ●《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。 ●《题临安邸》表达了诗人忧国忧民的情怀。 ●《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负。 ? 13.《少年中国说（节选）》 （1）背诵课文。 ? （2）重点词句解释： ①鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风飞沙走石。 ②矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。 ③干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。 ④天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 ? （3）易错音、易错字 字音：履（lǚ） 字形：履字是半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。 ? （4）本文主题 ●表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼。 ? （5）课后题 第2题第2个问题：少年中国和中国少年之间有什么联系？ ●答：少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障。 ? 第3题，需了解题目中提到的优秀人物。 ? 14.《圆明园的毁灭》 （1）易错音、易错字、易错词 读音： 剔（tī）透澜（lán）　灰烬（jìn）??估量（liáng） ? 字形： 毁字左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。 统字注意右半部分与“流”的右部不同。 ? 词语： 殿堂??建筑??漫游??饱览??销毁??境界??奉命 ? （2）本文主题 ●表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。 ? （3）课后题 第2题：课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。 答：如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手。写圆明园昔日的辉煌，能够激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。 ? （4）阅读链接：《七子之歌》（闻一多） 15.《小岛》 （1）易错音 隐瞒（mán）??海域（yù）舀（yǎo）水??勺（sháo）子 ? （2）本文主题 ●表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。 ? 《语文园地四》 词句段运用 1.下面每组词语的意思有什么相同和不同，选择其中一个词语写一段话。 举世闻名??兴高采烈??足智多谋??呕心沥血 臭名远扬??得意忘形??诡计多端??处心积虑 要求：把握词语含义和情感色彩，能正确运用词语写一段话。 ? 2.读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一段加上标点。 要求：体会顿号的用法，结合课文语境灵活运用。 ? 日积月累（与国家兴衰有关的词语） 太平盛世　国泰民安　丰衣足食　安居乐业　 政通人和　人寿年丰　夜不闭户　路不拾遗 多事之秋　兵荒马乱　流离失所　生灵涂炭　 家破人亡　哀鸿遍野　民不聊生　内忧外患 要求：正确书写，了解含义，能正确选词填空。 ? 佳句积累 1.比喻句 此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 ●这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。 ? 2.精彩句 （1）红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。 语句押韵,句式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿烂与不可限量。 ? （2）美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆! 作者直抒胸臆,表达了对祖国的未来充满希望。 ? （3）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 用“是……也是……”的句式,由中国写到世界,突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。 ? ■习作：二十年后的家乡 范文示例： 二十年后的家乡 文/方子萱 习作提纲： ? ? 习作正文： ?光阴似箭，日月如梭。一转眼我已经离开家乡20年了，现在的我是一家国际投资公司的市场部负责人，工作十分繁忙。最近，公司在我的家乡开发了一个项目，我终于有机会回到令我朝思暮想的家乡了。 ?一路上我心潮澎湃。一下飞机，我就看到了机场里停放着各式各样的私人飞机，有蝴蝶形的，雄鹰形的……真是壮观又有趣！正在我感慨之时，有个圆脑袋的机