2016年学年小学德育工作总结范文.docx

2016 年学年小学德育工作总结范文 2016 年学年小学德育工作总结范文 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学 校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智 育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学 校工作起着导向、 动力和保证的作用。 小学德育是基础教育， 它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学 生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要 重视德育， 还要加强体育、 美育、 劳动技术教育和社会实践， 使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和 健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认 真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理 育人，服务育人的思想， 为了确保学校德育工作的顺利实施， 一年以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做 法是 一、健全学校德育管理系统 学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。 为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协 同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同 时，明确德育管理的职责。 由校长、德育主任、大队辅导员、 班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校 长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总 务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做 到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通， 充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职 责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能 使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动 管理者育人的积极性。 为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任 工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评 职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校 班主任队伍稳定。 学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科 教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体， 能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。 为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主 任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机 制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。 法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要 的作用， 特别是在安全教育方面， 需要他们有构思、 有设计、 有计划地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注重学校安 全教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期开学 伊始，赵副校长根据学校学生的实际情况， 制订了教学计划， 一学年来共为学校师生讲授法制课 8 节，内容分别为“禁毒 防艾”、“未成年人法律法规” 、“食品安全” 、“交通安全” 、“防 震自救”等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共 建关系，为学校的德育教育创建平台，提供条件。 xx 年，消 防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进行消防安全 讲座两次， 六年级学生代表参加了逃生培训， 60 名学生代表 深入军营参加消防安全现场演练活动。与此同时，调动了各 方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥 了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成 效。 三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质 要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素 质。 xx 年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干 教师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训 9 次近 百余人。教导处还组织教师进行师徒结对；邀请州小、一小 的老师到我校进行讲座。 通过教育理论学习， 举办专题讲座， 加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。 我校多年来重视德育工作的研究和实践， 参与了省、 州、 市科研实验， 如《边疆少数民族学生非智力因素的研究》 、《小 学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究》 。再如，学 校幼儿教师结合 “三生教育” 进行了 《幼儿生存教育与研究》 课题的研究。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师 队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰 硕成果。 四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能 学校紧紧围绕市教育有关文件要求， 于 xx 年 10 月开始， 在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的 “三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育 工作。 实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三 生教育”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生 命、懂得生存技能、热爱生活的教师 , 才能引导学生感悟生 命的意义、 主动去学习生存的本领、 体会生活的价值， 因此， 学校分层次对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。