初三物理实验下学期教学工作总结.docx

初三物理实验下学期教学工作总结 更多资讯尽在教学工作总结栏目 ! 初三物理实验下学期教学工作总结 物理实验对于培养学生观察能力的、创新思维、分析能 力、实验动手能力和归纳、应用能力都有重要作用。在本学 期物理实验教学上我按照开学初制定的实验教学计划认真 执行，扎实开展实验， 现将一学期的实验教学工作总结如下： 一、确定实验指导思想，强化实验教学目标 九年级学生从思维上有很大的进步，具有创新意识，对 实验兴趣较浓厚，所以在实验教学中展开激发学生兴趣，发 挥学生参与教学的主动性和积极性，尽量把验证性试验改为 探索性试验，把演示实验在条件允许的情况下改为学生动手 实验，通过学生的主动合作探究获取结论。使教学内容将课 内有机的与课外结合并适度延伸，做大限度的调动学生自主 的积极性。 二、组建物理实验兴趣小组，积极开展各种课外实验 在实验教学中组建专门的物理兴趣实验组，这样大大调 动了学生的科学探索精神，开拓实验兴趣，增加课外知识， 并及时的练习实际生活，让学生在交流讨论和合作探究中收 获，在创新实验中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。 三、存在问题 1、部分学生学习习惯不好，学习兴趣不够浓厚，同样 多物理实验也嫌麻烦，不能完成实验探索和获取实验结论。 2、还有些学生动手能力不强，也相对来说较为懒散， 进入实验室有观望，看热闹的思想，因此不能投入到实验的 探究和思索当中，这就大大影响了实验目的和效果。 四、工作设想 在今后的工作中 (1) 要继续拓展自己的知识面，开阔视野，增大知识广 度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是学生学有兴 趣，学有所用 ; (2) 要结合学生的实际，学生自身的特点，进行分类教 学，冰蚕去形式多样的是实验教学方式和手段，结合本学期 存在的问题不断强化，是学生有更好的进步和收获。 初三物理实验下学期教学工作总结 物理学是一门以实验为基础的学科。物理学的实验基 础、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。物理实 验对于培养学生的观察能力，思维分析能力，实验动手能力 和归纳、应用、创造能力具有重要作用。整个一学期，我严 格按照自己学期初的实验教学计划进行了初三物理的实验 教学工作。 本学期所做的主要工作 物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验，让学生 在做中学， 每个主题设置了 “学着做”、“自主做”、“合作做” 三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性。目的是让 学生构建基础性的科学知识，经历科学探究过程，体验科学 探究的乐趣，领悟科学探究的技能。 要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对 学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓 励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学 要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式， 培养他们的创造和探索能力。 根据《课程标准》的要求实施实验教学，一般只给出设 计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时 间和空间 ; 引导学生有一定依据的猜想与假设，避免盲目的 探究 ; 辩证地处理学生自主与教师的指导 ; 方案力求使探究 始于真实和接近学生所处的真实环境 （ 自然、生活和社会的环境 ）; 情境中隐藏着可能被学生 发现的问题，给学生发现问题和提出质疑的机会。让学生多 思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守学生为主 体的教育教学观念， 让学生做自己的的主人， 作学习的主人 取得的成绩 初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习 方法上需要进行培养，安排必要的实验可以提高学生的学习 兴趣，初三学生的动手能力差，没有自觉的去探究的意识， 实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的能力，在本学期 的实验教学工作中学生的实验积极性高，能够保证完成实验 任务，并且自己在实验中能够发现问题，有改进实验的初步 想法，对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，实 验的进行还让学生对知识形成感性的认识记忆深刻不易遗 忘。 存在的问题与不足 在整个一学期的实验教学我基本也是在学习，跟着许老 师学习，包括实验的安排，实验的准备，实验课的组织，边 学边教，我自己在实验教学中发现了自己的很多不足，特别 是实验课的组织，在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的 纪律差很多，在下学期我一定注意课堂的组织，做到有序上 课，让实验课的功效发挥的更好。 下学期努力的方向 由于对实验教学认识不到位，在下学期的教学中我一定 努力的要 注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学 习困难的学生， 要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实 验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有 余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创 造和探索能力。 严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做自己的 的主人，作学习的主人。具体的目标有以下几